1.有人说，汉字是世界上最美的文字。有些汉字字形直观形象，能传神地表达字的意思。请从“本、末、体、孝、采、逸”六个汉字中任选一个，结合这个字的字形，谈谈你对这个字字义的理解。
2.在我们的成长经历中，亲情常伴左右，爸爸接送上学风雨无阻，妈妈每天为我做饭，爷爷、奶奶更是不离我们身旁……请以“
的爱”为题目，写一篇左右的习作，讲述你与他（她）之间的故事。做到注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，不写错别字。
3.童年是一本书，它记载了我们诗一般的五彩斑斓的幸福生活。即将小学毕业的我们，就要跟童年说再见了。
然而，我们忘不了亲爱的同学，忘不了敬爱的老师，忘不了门卫的保安叔叔；我们忘不了快乐的课堂，忘不了丰富的课间活动，忘不了多彩的兴趣小组活动……选择你最忘不了的一件事，表达出你的感激与留恋之情。要求说真话叙真情，题目自拟，左右。
4.为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宜传，请你根据示例，仿写一段上下句的字数相等的宣传标语。
示例：读书点燃智慧。
知识照耀人生。
5.班级中正在开小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。
你赞同哪种观点？请概括出两点理由，并简单说明。
6.21世纪是海洋经济的时代，谁拥有海洋，谁就拥有灿烂的未来。而人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。
只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。针对这一认识，我们应该怎样做？
7.时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，……这个题目补充完整，然后写一篇不少于的习作。
要求：内容具体，感情真挚。
8.走出家门即是旅行。你去过哪些地方？
是你家附近溪边的那片树林，还是远方各具特色的繁华都市；是历史悠久的风景名胜，还是富有现代气息的科技场馆……请以“旅行”为话题写一篇作文，把你旅行中的见闻、感受和收获写出来。
要求：①题目自拟；②内容具体，文从字顺，表达真情实感；③书写规范，卷面整洁；④不少于；⑤文中不要出现真实的校名和人名。
9.按要求作文。
要求：①写一写你的读书故事。②题目自拟，写真话，表达真情实感。③以上。
提示：①可以是自己的读书故事；也可以是你和老师、父母等人之间发生的读书故事。
不要写具体的读书内容及读后感等。
10.题目：明天，我们毕业。
提示：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中不免涌起深深的眷恋之情。请你选择最依恋的人、景、物，写一篇文章表达你的不舍之情。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于。文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
11.读完阅读三这则童话，你一定有许多话想说，请你按照以下提示，完成本次习作。要求：
请以生活中的“爱”为主题写一篇左右的习作，题目自拟。，内容要具体，语句要通顺，感情要真挚。
12.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活……
请你写一写成长过程中懂得的某些生活道理？题目自拟。字数不少于。
13.生活处处有语文，我们要学会使用语文这个工具。
六年级(1)班要举行一个“告别母校”的座谈会，时间定在明天（6月25日）下午4时。请你以班委会的名义邀请黎明校长来参加。
14.任选一题作文。
选题一：题目《从“？”到“！
”从“？”到“！”给了你哪些联想？
是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦……请你把从“？”到“！”联想到的事情写下来。
注意：①要把从“？”变成“！”的过程写具体；②通过描写人物的语言、动作、神态、心理等来表现人物认识和情感等的变化；③不少于。
选题二：题目《善待___
注意：①先把题目补充完整，善待的对象可以是亲人、生命、自己，也可以是你觉得应该好好对待的人、物，或精神、品质等；②请在习作中引用一句你积累到的名言警句，并综合运用各种细节描写；③不少于。
15.用真挚朴实的语言来描写一位你最尊敬的老师。题目自拟，要写清楚老师对你的帮助或使你感动的地方。注意记叙文的六要素。
16.根据故事的开头，发挥想象，续编故事。
一个周末的中午，阳光明媚，春风微拂。院子里的桃花开得正艳，我在树下看《西游记》。读着读着，我仿佛走进了花果山……
17.题目：__真有趣。
要求：①把文题补充完整，比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣”……内容具体，语句通顺，不写错别字，以上。
18.每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师……用你的笔介绍一下这个人吧。
要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。
19.生活在这个美丽的世界上，你几乎每天都在感受着各种各样的快乐。带给你快乐的可能是家庭、学校，也可能是老师、同学，还可能是某种动物、植物或者书籍等等。
请以“__给我带来了快乐”为题写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整。②内容具体，语句通顺。③写出真情实感。④书写工整，卷面整洁，字数不少于。
20.在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写。
要求：写清楚事物的特点和你从中得到的感悟，字数不少于左右。
21.美好，无处不在。《鲜花课》的作者乔叶为我们展示了候车室里的一幕动人情景，让我。
们看到了人性的美好，给我们上了一节特别的课。生活中，我们也经常被这样温馨美好的场景感动着、教育着、启发着，请以“刻在心底的美好”为题写一篇文章，注意写好细节，写出真情实感。不出现真实的校名、人名，不少于。
22.按要求写句子。
1）这个长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
3）楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）
4）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）
老师教给我，要学教给我，要学。
23.在《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》《西游记》《水浒传》这几部中外名著的主人公中，哪一个给你留下了深刻的印象？请简要说说他在你脑海里留下的印象最深的事。
24.王老师在课堂上写板书时写错了一个字，小华当堂给他指出来了。下课后，同学们议论纷纷。
一部分同学认为小华不该当堂指出王老师的错误，一部分同学认为有错当面指出是应该的。你赞同哪种观点？请写下来，并写出你的理由。
25.请你根据给出的开头，发挥丰富的想象力，创编一个故事。
要求：写完后给文章加一个恰当的题目；内容具体，语句通顺，故事生动；不少于。
开头：在茫茫的大森林里，有一条看不到尽头的小路。路边，有一块巨大的像白玉一样的石头。
一个背着旅行包的小男孩儿靠着石头，他叫嘟嘟。挨着嘟嘟的，是一个叫波波的男孩儿，他的肩上挎着一个沉沉的小箱子。一个女孩儿从小路那边走过来，一只小狗在她身旁跳来挑去。
26.题目：
我想和你聊聊天。
当今社会，聊天的方式和对象很多。请你选择一个聊天对象，先把题目补充完整，然后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，以上。
27.日月如梭，光阴似箭，我们在一点点地长高，家乡也随着时光的推移，发生种种变化。快跟同学说说家乡的变化吧！
28.作文。
题目：我得到了___要求：①在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。
②选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。不低于。
29.当你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的图书，导致封面破损、书角卷起时，你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？
30.根据要求作文。
顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。——马克·吐温。
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的跟前，任我去探寻。——牛顿。
天真活泼的你是否有过跟汤姆·索亚类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”……
请将题目《那次___补充完整，写一篇文章。
要求：不少于，文中不出现真实的校名、人名。
苏教版六年级语文下册字词专项
一 联系语境，看拼音，写字词。清明那天l n 晨，天空显得格外zh n 蓝，我怀着p 为沉重的心情来到烈士l n 园。那里生长着各种花草树木，有松柏 女zh n 油t n d ju n m i ui 等。站在纪念碑前，我低头m i 而和我一同前去的弟弟却在x 笑，我瞪了他一眼，他才收li n 了笑容...
苏教版六年级语文下册字词专项专题训练
1.填写恰当的量词。一 火箭一 飞机一 鸵鸟一 光柱一 猎豹一 游隼。2.根据拼音写词语。燕子来时，衔风带雨，柳红花绿，风是温柔的春风，雨是多情的春雨。su f ngqi n r y r nw x w sh ng 几场春雨润物后，数阵春风传情间，y ngl n 的渭北大地 沉睡的恍如高原，也变得风流...
苏教版六年级语文下册字词专项过关训练
1.按意思写词语。以物嵌入，作为装饰。指植物的皮 壳等裂开，花儿开放。2.看拼音，写生字。yu nh h n nc ngc ngc ngm ngw ny oshu g u 3.仿写词语。光光溜溜。既安全又舒适既 又 既 又 4.动词填空。爬山虎的脚步 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片，住墙。...