小学学习情况汇报。
篇一：农村小学学生学习情况调查报告】
湖南省第一师范学院。
农村小学教师五年制定向培养2009级学生。
社会教育调查报告。
报告题目：农村小学学生学习情况调查报告学生姓名：曾书婷指导教师：胡巧灵调查学校：中方县新建小学、桐木小学、花桥小。
学。说明：1. 成绩评定均采用百分制。
2. 评语内容包括：学术价值、实际意义、达到水平、学术观点及论证有无错误等。
农村小学学生学习情况调查报告。
---以中方县农村小学为例。
一、前言。随着教育的发展，农村小学小学生的学习中仍存在着各种问题。而我作为即将走向工作岗位的五年级小教大专生，为了找到问题的实质、把握问题的关键，我与2013年九月九号至九月十七号对中方县新建小学、中方县桐木中心小学和中方县花桥中心小学的2位校长、1位教导处主任、3-6年级老师9人，45名学生进行了访谈、问卷、谈话，以此深入了解中方县农村小学学生的学习情况，顺便了解各农村小学的教育条件、教学环境等，积累第一手资料，为下学期的实习工作打下基础。
二、调查的组织与实施。
1、调查目的。
以中方县三所农村小学为研究对象，从分析研究小学生学习情况为出发。
点，进一步了解当前农村小学生的养成教育现状，并提出相应的培养目标和培养措施。
2、调查工具和对象。
此次调研以桐木小学为调查点，面向学校领导、四到六年级学生和老师。采取问卷调查法、访谈法和资料收集三种方法。学生问卷共45 份，四至六年级各抽一个班，每个班抽学生5名发放问卷。
学生问卷共有23个问题，每个问题设置四至七个选项，学生选择选项或者根据实际情况回答。教师访谈提纲设置了11个主要问题。
3、调查背景。
新建小学共有904名学生，桐木小学共有949名学生。花桥小学共105名学生。其中新建小学属于中方县东半县的农村小学，桐木小学和花桥小学属于西半。
县的农村镇上小学。
4、学生学习环境。
就所调查的这三所学校而言，教学设施最齐全的就是桐木中心小学。这学校的功能室相当齐全，有专用的美术室、图书室、阅览室、科学实验室、仪器室、**教室（配有一台钢琴）、两间电脑室（各有40-50台电脑）, 还有正在筹备中的舞蹈室。而其他两所学校都只有电脑室、体育器材室、图书室，一般的**美术课也都是在教室里面上，正因为如此，所以桐木中心小学比较注重学生全面发展。
除此之外，花桥小学的校舍建设和学习环境是这三所里面最好的，这也会让学生有一个更好的心情和状态学习。也许是因为桐木小学和花桥小学属于西半县，而新建小学属于东半县，没所以教学条件会有所差异。
三、调查内容。
国家很重视教育的发展，但农村小学的学习情况中仍然存在着很多问题，学习的好坏，与他们的学习习惯和学习态度有很大的关系。关于学习态度的问题主要有：上课是否总认真倾听同学回答和老师讲解，合作学习的表现，上课时是否积极参加各项学习活动，上课堂是否会主动提问，是否觉得学习是有趣的事，是否会因网络影响学习。
有关学习习惯的问题主要有：课堂练习是否总能独立思考完成练习，是否会独立完成作业，是否有看课外书的习惯，是否有做笔记的习惯。
四、调查结果及数据分析 （一）有关学习态度的数据统计。
针对以上问卷调查数据，反映出：
1、上课是否会认真倾听同学的回答和老师的讲解。
大多数学生听课率比较高，能认真听同学解答和老师的上课，部分学生偶尔。
篇二：小学生学习情况问卷分析报告】
小学生学习状况问卷。
班级性别调查时间。
同学，你好：
由校心理咨询室组织的本次问卷调查，旨在了解不同学生群体的学习状况及存在问题，以便为同学们提供切实有效的学习心理辅导，本次问卷调查结果不作为对任何学生个体、班集体学习状况的评估依据。所以请所有参与调查的同学认真、如实地填写调查问卷，谢谢你的合作！
一、关于学生学习态度的调查：
1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？（）
a积极b不积极 c一般 d 不参加。
2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（
a积极发表意见；b认真倾听他人的意见；c不参与。
3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（
a会；b有时会；c不会。
4、你最喜欢哪一门学科？（
a语文b数学 c英语d其他。
二、下面是关于你学习方法及考试技巧方面的问题调查，请根据自己的实际情况，做出选择，a符合 b不符合。
1、你没有制定学习计划的习惯，即使是假期或复习迎考阶段也是如此。()
2、你在学习中，经常会有意识地把新知识与旧知识联系起来理解记忆。
3、你每天完成当天的作业就要到很晚，所以几乎不做复习和预习。(
4、你每天都能很好地安排学习时间，并按计划完成各项学习任务。()
5、你常被其他事物吸引，不能集中精力学习，即使考前复习也是如此。()
6、在考前复习中，你总是在**考试出题范围后，有重点地复习一些内容。
7、你会把听课笔记妥善保存，并认真整理、归纳，以便更好地复习、记忆。
8、通常直到临考前的几个晚上，你才会进行突击复习。(
9、考试时，你总是根据自己的理解，用自己的话去回答问题。()
10、在多数情况下，你认为复习成果仅仅保留到考试结束时就足够了。()
三、下面是对你考试焦虑情况的了解，请根据自己的情况，做出真实的选择： a一贯如此，b有时是，c很少，d从不。
1、重要考试中，你总是比平时迟钝，记得滚瓜烂熟的知识也会一时想不起来。(
2、在考试前及考试中你始终感到很紧张，题目越多、越难，你越忐忑不安。
3、一想到考试，你的身体就会发僵，参加任何娱乐活动都感到没劲。()
4、考试过程中，你时常会沉浸在空想中，一时忘记自己是在考试。()
5、在进行重要的考试时，你会突然感到不舒服，甚至无法继续坚持考试。
6、如果你考了个坏分数，家长或老师一定会严厉地指责你。()
7、在考试中如果遇到难题，你就会紧张得手心冒汗，写字不流畅。()
四、以下是关于你学习压力状况的了解，请根据自己的实际情况，做出真实的选择。(部分题可选择多个选项）
1、你时常感觉到学习有压力吗？(
a、非常大 b、比较大 c、一般 d、不确定 e、没有。
2、如果学习中存在压力，你认为压力主要来自于哪些方面？（多选）(
a、作业 b、考试 c、升学 d、课外学习 e、家长 f、老师。
3、你认为学习是件很累很烦的事情吗？（）
a、是 b有时是 c、不清楚 d、较轻松 e、很愉快。
4、你认为哪些科目的学习给你带来的压力较大？（多选）()
a、语文 b、数学 c、英语 d、美术 e** f体育 g其他。
5、目前，你一天的睡眠时间大约是()
a、8小时以上 b、6—8小时 c、 4—6小时d、4小时以下。
6、你觉得家庭作业对你来说很难吗？（）
a、十分困难 b、比较难 c、有一定难度 d、不清楚e、不难。
7、你认为目前的考试和测验是否过多？（）
a、太多了，无法承受b、比较多，但可以接受。
c、不清楚d、不多。
8、你觉得目前的考试、测验题目难吗？（
a太难了，无法承受 b、比较难，但可以接受。
c、不清楚 d、不难。
9、你在学习生活中遇到的最大心理障碍是（）
a、孤独感b、迷茫感 c、挫败感。
d、自卑感e、没有。
10、你对自己目前的学习成绩很在意吗？（）
a、十分在意b、比较在意。
c、不太在意d、无所谓。
小学生学习情况调查报告。
内容摘要：本文通过对小学生的学习态度和学习习惯情况的调查，**了小学生在学习态度和习惯方面普遍存在的问题，**了解决问题的对策。
关键词：学习态度学习习惯存在问题解决策略。
一、调查目的。
学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。根据我们平时的观察、了解，目前我们小学中的一些学生还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入我们校对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。
二、研究方法。
（一）调查方法。
问卷法：学生问卷。
观察法：随堂听课，检查学生作业本。
访谈法：师生座谈会。
定量、定性分析。
（二）调查时间、对象与范围。
1、时间：2015年1月4月。
2、对象与范围：随机确定实验小学1到六年级学生作为课堂教学情况调查对象。
三、调查结果。
（一）学习态度方面。
在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：
1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？
在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。
2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（a积极发表意见；b认真倾听他人的意见；c不参与）
3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（a会；b有时会；c不会）
从以上的两道题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。
以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，表现会好一些。
在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。
调查问卷的第4道题目是：
你最喜欢哪一门学科？（a语文；b数学；c英语；d美术；e**；f体育；g其他）
本题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜欢的学科不一定就是主科，而是他们最喜欢的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、有一班的**科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科。
学生之所以喜欢这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣。
二、预习、复习习惯尚未“定型”。
调查问卷显示，做到“经常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“老师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的情况也基本如此。这就充分地说明了学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。
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