1.抓班风建设。
班主任科任老师齐抓共管，把学生状态调整到最佳状态，细心关注每一位学生，细到某些学生的座位，对不良倾向，不佳状态，采取调整位置和个别谈话沟通的方式，让他们保持高涨的学习状态。基地回来之后，不少学生处于情绪低迷状态，鼓励学生认清学习的意义和六年级在小学阶段的地位；对后进生不要过多打击，应该鼓励为主，树立学习的信心。
2. 帮扶政策：
对班级中下等的学生，要帮扶，老师帮扶，学生互助，能及格的要争取及格，能高分的要尽量高分，采取分批谈话鼓励。
3.习惯培养：
培养好的考试习惯很重要，平时花功夫不少，关键时刻不能因为考试没好好考，导致功亏一篑，犹如农民种田，平时功夫下得不少，收获的季节不能及时好好收获，导致减产。
语文：书写、读卷、答卷、检查，尤其是检查，发现有不少学生不会检查，检查的时候满足于随便翻翻试卷，老师要对几个环节进行指导，学生该怎么做。
数学：注重计算题的准确性，草稿纸的使用，老师要规范草稿纸的使用，养成好的用纸习惯，杜绝随便口算的现象，减少失误。还有学生读题不清，未理解题意就动笔。
英语：听力、书写、各个环节等要求要从严要求，对知识点要归类记忆，常见规律性的东西要让学生掌握。
4.注重基础，面对全体。
基础性的内容不能失分，考试中大部分是应知应会的内容，而且面对大部分学生，复习中不留白，不遗漏，不能等考试后才发现有失误。
按计划实施：
剩余时间有计划使用，在注重课本基础的同时，建议用几份有质量的试卷，注重帮助学生学会考试，对复习内容心中有数。
5. 期末注意：
不要急躁，不得体罚，攻心为上，做好思想工作，从思想上转变。
控制作业量，少而精，有针对性，在有效上做文章。
与家长保持良好沟通，取得家长支持。
做好期末学生评定，评语规范，不出笑话，优秀学生评选客观公正，起到鼓励杨正作用。
积极配合学校做好期末相关的其他工作。
6.全体老师互相配合，通力协作，打造全校的样板年级，六年级要为全校质量争分。
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