2014-2015学年度第一学期。
六年级作文教学计划。
一、基本情况：
本班共有学生63人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学生年龄都在岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：
内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究，克服以前作文**现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。
二、目的要求：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作6次左右。40分钟能完成不少于的习作。
三、 训练重点：
第一单元：大自然的声响。
第二单元：祖国在我心中演讲稿。
第三单元：写一篇以“关爱”为主题的文章。
第四单元：写一篇建议书。
第五单元：练习续写。
第六单元：看图写文。
第七单元：艺术作品或艺术欣赏活动。
四、教研教改：
1、教学研究重点：
有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。
2、教改专题：习作教学的改革与创新。
五、具体措施：
1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。
6、进度表。
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小学六年级语文教学计划上册
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