在我的脑海中，有许多生动的课堂情景，我都历历在目，尤其是那一堂别开生面的语文课，深深地烙在了我的脑海中难以忘却。 上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐，笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的问：
“老师到底要做啥呀？”有的说：“可能是做实验吧！
”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盘子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：
“同学们，今天我要和你们一起做个实验，实验的名字叫‘烧不坏的猪八戒手帕’。”于是，他拿着一块“猪八戒正在吃西瓜” 图案的手帕，捏着两只角抖动着问：“同学们，这是什么？
” 同学们异口同声地拉长嗓门地回答“手——帕。”老师高兴地说“这猪八戒手帕我在保险公司给保了险的，它可烧不坏的哦！不信，那现在我们就开始证明吧！
” 顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，幽默地说：“我先给这猪八戒洗个澡。
”说完，就把手帕折成四折放入盘子里，倒上白色液体浸湿。然后，请来一位同学协助他点火。“哧”的一声，我可真为“猪八戒”那样悠闲而担心呀！
可出乎意料的是火柴一靠近手帕，火就灭了。同学们说：“风太大了。
”老师把风扇关掉，“哪一位同学再帮助一下点火柴呢？” 嗤！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团熊熊的火苗，同学门盯着的眼睛一眨都不眨一下。
生怕溜掉每个细节，“猪八戒会烧成灰烬吗？”我紧张着。过了10多秒钟，老师迅速地扣上碗。
这时火苗渐渐熄灭了，只有一丝白烟，“猪八戒的命运如何呢？” 大家担忧着，个个伸长脖子张望着，“呵！奇了怪了，手帕还是完好无损。
”这下教室里可“开了锅”了：为什么会这样呢？手帕明明是烧着的呀！
难道老师真的给猪八戒保过险了吗？老师似乎看出了我们的心事，笑着说：“我哪‘帮猪八戒保过险’是句趣话，其实这个实验，因为用的是70 %浓度的酒精，它比水轻浮在水上，手帕浸湿30%的水里，只要酒精没烧完的，手帕就不会烧怀。
”同学们一听才恍然大悟，终于明白了其中的奥秘。 这次实验，让我对科学有了更深的了解，让我更加痴迷于科学，我觉得科学还有许许多多的奥秘，等着我们去探索，去研究，去观察，我真爱科学！
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