古人云，师者道也，为师者传道受业，教书育人。老师教授的不仅仅是生存的技能，更多的是做人的道理，所谓先做人，后做事，所以身为师者必须有着优秀的品质，首先自身要正，自身不正，不可说人，自身不正，不可育人。
古人云，师者道也，为师者传道受业，教书育人。老师教授的不仅仅是生存的技能，更多的是做人的道理，所谓先做人，后做事，所以身为师者必须有着优秀的品质，首先自身要正，自身不正，不可说人，自身不正，不可育人。
现代社会对老师，有了新的要求。除了古人留给我们的精神以外，我个人认为老师的位置，要重新确定。以前学生是求学，所谓求学，就是希望老师教授他。
老师和学生的关系是求人与被求人的关系。现代社会这种关系再慢慢的发生变化。现在老师更多的是服务与学生。
要服务好学生，就要端正思想，尤其是我们中等职业学校，老师更应该端正思想。我们是为学生服务的。端正思想要从心理上和思想上有足够的认识。
只有认识上去了，才能更好的为学生服务。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这是新时期的教育理念。我们每一位教师都应坚持以学生发展为本的教育理念，以培养学生研究性学习能力为突破，使课堂成为学生学习的乐园。
用人格魅力感染学生。教育事业是一项灌溉的事业，要给学生一杯水，教师须是一条流动的溪，所以我们每一位教师都要树立终生学习的理念，只有丰富的知识积累和广阔的智力背景，才能在工作中一直保持着创造的激情和活力，在教育教学中能灵感泉涌。教育事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感，应跟随着时代奋力前进，所以教师要不断地更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。
我在教学过程的重点是教育学生学会学习，确立终生学习的理念。学会终生学习。要求教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。
要想教好学生，就必须扮演好这一角色，就必须不断学习，终生学习。而且要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术。
一、深刻认识教师职业精神。
热爱人民教育事业，是一个人民教师必须具备的最基本的职业道德。教师应该不怕辛苦，不计得失，甘当“蜡烛”，甘为“人梯”。同时还应当提高自己的教育水平，不断提高自己的素养，创造一流的教育工作。
这是我愿意做的，也是我一直努力去做的。教师要有静气、教师要学会宽容、教师要学会赞美、教师要学会理解。对照自己在面对整个社会贫富差距悬殊时我仍然能够爱自己的工作；在课题研究的过程中，我可以投入地想许久；在**修改和撰写中我会精心地潜心而作，我肯定自己能够做到静气，然而面对着每一件时我能静气吗？
此时的我感到无比的惭愧；在面对学生上课不守纪律的时候，我能做到宽容，下课是找他谈论；在他上课积极发言的时候我能赞美他；当孩子长时间不能改正自己的缺点时，我也能理解并与他共同克服缺点，然而面对着每一件时我能做到宽容、做到赞美和理解吗？此时的我还是感觉到了愧疚。只有关注每一个同学的成长的教师才真正是合格的。
二、关爱学生。
教师应热爱和关心学生。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。作为一名教师，最大的过错莫过于对学生没有爱；最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。
要尊重和信任学生，给学生充分活动思考和表现的机会，肯定、表扬学生的进步，严禁使用讽刺、挖苦、辱骂和体罚等粗暴的教育方法。要公平对待学生，严格要求每个学生。教师对学生的关心和教导不应该以感情亲疏、个人好恶和学生品德优劣状况而转移。
在接每一次课程的时候，都满怀着希望，都本着一个原则“一定把学生教好；一切为了学生；我会一碗水端平对待每一位学生；要对得起他们父母交的一达厚厚的沉甸甸的金钱，尤其是农村来的，对于他们来说那是父母的血汗钱”这一理念。用我的知识和人格魅力感染学生。偏心偏爱是教师的一种不道德的行为，而放松对学生的要求也是违反教师道德的。
三、团结合作。
教师是一个孤独的职业吗？不是的。在倡导学生合作学习的同时，我们教师也应该提倡合作工作。
寸有所长、尺有所短，教学上有很多东西需要从彼此身上汲取而获得。合作的范围很广。我不仅和同学科的老师合作，还与学校里不同学科的老师合作、交流，借鉴他们在教学上的长处。
在教研组里与其她老师们的合作与交流、**。使我深深体会到与人共享成功、分担问题的乐趣，这是一种心理支持；合作与交流带给我的还有信心和灵感；合作使我融入集体获得成功。教师的幸福在不断的追求中。
其实，如果说贪图安逸、不想吃苦叫做“人生幸福”的话，那只能说是浅层次的。教师真正的职业幸福感一定是在追求中获得的，是在不断实现自身价值的过程中实现的。当教师通过自己的努力克服一个又一个困难、取得一个又一个成功时；学生及他们的家长给教师以满意的评价时；当教师从内心深处体会到一种被认可的自豪感时，幸福已经悄悄来到了我们的身边。
总之，我个人认为，老师的职业精神，就是一种服务精神，为学生服务，为学生以后的人生服好务把好关，从做人到个人能力上都可骄傲的说我是优秀的。教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
爱我们的学生，爱终身的学习。教师的一生将是学习的一生、思考的一生，是奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。
对于我来说很喜欢教育这个行业，“教书育人”，这是对于教师来说是自己的本职工作。很多人认为教师多么神圣和光荣啊，是众人一直向往的白领，一天有指定点上下班，其实他们不知道的背后里多么辛苦，尤其做职业教育的，现在是科技发展的时代，一切更新的特别快，为了发展，就必须把工作做好这是职责。俗话说的好：
“做良心教育，做就业教育，做满意教育。这是每个我们金铖人的心声，也是同学生想达到的理想画卷。要想达到理想，对于我来说必须要时刻不忘学习，让自己的工作快乐起来。
我从事教师近十年的过程中，不断总结自身的经验和教训、学习和汲取他人的成功经验，不断的摸索，教学方法。我相信实践出真知，并且具有持久的耐力、毅力、才干就能提高，事业就一定会有成效。
多年来，崇高的教师职业道德是我一直追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。
古人云，师者道也，为师者传道受业，教书育人。老师教授的不仅仅是生存的技能，更多的是做人的道理，所谓先做人，后做事，所以身为师者必须有着优秀的品质，首先自身要正，自身不正，不可说人，自身不正，不可育人。
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