职院教师培训心得体会

刚从校园走出的我们在导师这里获得了一项光荣而艰巨的任务——到学院教书。这不仅仅是件可以补助生活的事情，更可以借此机会锻炼自己，提升自我。刚来中心时，总是听到师姐们、师兄们提到到职院教书是件快乐但并不容易快乐的事情。

这是因为，在教书的过程中，与学生相处，一学期下来真真的情深意重，认识许多人，结交很多朋友。但身为一名教师，首要任务是教书育人。但让我们这些没有教学经历的人站在讲台上侃侃而谈，把肚子里的东西倒出来还真不是件容易的事。

要想“快乐”地与学生们相处需要向有经验的老师们学习。于是，王老师在我们上课之前组织了这次培训，使我们能“不辱使命”，凯旋而归。

这次培训主要由四部分组成：

一、院系简介及教学管理制度。

邓老师是生物中心在职院的老师，她从07年毕业至今以有5年的工作经历，对于近几年大学生、研究生就业，职院情况、生工系的状况都是最了解的人。让邓老师来给我们开第一节课是最佳选择。

邓老师给大家介绍了学院的创立及背景，王老师与学院的关系。我在熟悉职院背景的同时对王老师的为人处事有了更深刻地认识。“共赢”，王老师不是正在切身实践着这个词吗？

创建一个院系的艰难也在这里体味着。成功从来不会随随便便。

教学管理制度的学习是我能尽快适应教学环境。虽然已经上了一个学期的课了，但未经过培训的我像匹不受约束的脱缰野马，虽未触犯过纪律，但经过这次学习后，明确了纪律、制度，能更好的保证教学工作的正常进行。

二、高校教师职业能力建设如何当好教师上好课。

孙老师是位有丰富教学经验的优秀教师。在这部分内容中，孙老师深入浅出的为我们讲解了如何结合当代高等职业教育专业建设的目的、目标，适应当代教育模式：讲方法，讲策略，理论联系实际上好担任课程，做名优秀的，学生尊敬。

喜爱的好老师。

师爱为魂，学高为师，身正为范。”做名好老师，要用心经营。

三、高校教师教育心理学职业道德修养建设教师角色的转换。

张老师亲切、和蔼、活泼、幽默、正直的为人一直让我钦佩。这次培训，张老师由亲身体会，亲身经历告诉我们作为老师，一定要身正，行规，德高，学硕。

如何尽快由学生的角色进入到教书育人的教师角色，需要有良好的心态，端正的态度，严谨的做事风范，抬**值、放低心态的心情。自信却不自傲，无架子却自尊自重，这样才能被其他老师们认可，被学生爱戴。

四、高校教学实践，教案及课件制作。

刘老师每次的报告、主持总是让我惊叹其才华。这部分是实践性最强，适用性最强的内容。

ppt讲求简介，有条理，美而不奢。最重要的是最大限度的展示、传达制作者的意思。刘老师在这里还和大家一起分享了他十多年来上课时遇到的突发状况时的应急处理方法。

讲策略与方法也在这里体现着。

虽然已经有了一学期的教学经历，但这次培训着实让我脱胎换骨，对这项工作的态度有了更为端正的态度，在教书的大道上我又前进了一大步呢！以后还要不断学习才能站好这班岗，不会误人子弟！