中职教师培训心得体会中职学校师资建设培训心得体会

杨凤义主任在信息化教学设计的专题讲座中提到，在中等职业学校的师资队伍的专业建设中，主要有四大着眼点，分别是：专业设置，专业内容，专业依据，专业前景；课程结构，课程目标，课程内容，课程形态；教师素质，教师结构，教师地位，教师成长。而我们职业教育的重点，则概括为：

专业是载体，课程是核心，教师是保障。

教师是学生与知识链接的方法，教师在提高自身能力的同时，一定要注重与学生的协调。教师与学生是中职教学中不可或缺的两个主体，两者配合的协调与否将直接关系到中职教学的效果。

现代科学实践中不断出现新的技术难题，解决这些问题：一方面要求学生有积极的学习兴趣，把学习变成自己的愿望，也要求教师要有长远的目光，让学生自己解决问题并发挥学习者的想象力。另一方面，在技能的形成过程中练习是必不可少的。

教师应及时了解学生的个别差异并认真地分析其产生原因，针对各种差异采取不同措施。因为技能形成不仅取决于练习的数量，更取决于学生本身的条件和特点。

有些学生在练习中自觉地按照教师讲的内容和操作方法进行练习，进步较快。而有些学生则相反在操作技能的练习中也伴随着反馈，多次的练习与反馈使学习者知道练习的成败，使每次练习都有收获。

学校也与企业合作，建立产学体系。中职培养的学生反映社会的需求，通过与企业合作办学，也可以使学校直接面向企业办学，以企业所需要的人才为专业设置依据，制订培养方案。

在教学中，教师也同样参加到企业的实际生产当中去在真实的场景中辨别操作技能之间的细微差别，从而使教师的操作技能臻于熟练。将书本知识与实际操作有机的结合起来，提高教师自身的技能，也通过实际的生产，为学生展现更好的实际场景。

加强与企业的合作，与社会发展形成良好的互动关系，是建立师资队伍的明智之举。应充分利用社会资源，节约办学成本，提高办学效率。

当然，还要抓住产业调整的新动向，摸清产业需求及劳动力市场状况，使教师能及时的调整专业设置和教学内容，使学生真正用得上所学知识和技能，解决工作之忧。我认为，学校教师队伍的培训和引进一定要立足实际，结合学校现有专业的设置情况。