《赏识你的先生》，孟繁华主编，海南出版社2006年出版。上面是学习啦带来的读赏识你的先生心得领会，欢迎查看。
读赏识你的先生心得一：
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的先生》这本书，总会被封面上那句“本书不只会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的终身”所震撼。这本书折射出一个个令人扼腕叹气的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念。它像一轮又一轮的波浪始终冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育形式，寻觅我的可取与无余。
读罢《赏识你的先生》，强烈的感到有一些词语在我的头脑中重复呈现。那就是“赏识、宽容、理解、信赖、责任、奉献……”
赏识就是爱的表现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲准则包办代替的溺爱，它是发自心坎的真挚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它兴许就是一句你很聪明，我就知道未来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵先生的手、就是把没有自信的先生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的先生而感到自豪。
一句舒服的话语、一个爱抚的动作、一次体现的机会往往就包含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
新课改要求：教育要面向整体先生，网，要关注每一位先生。每一个班级里都或多或少有后进生，面对后进生懒散的学习习气，面对他们在老师的语重心长下无动于衷的表情，说老瞎话有时真气不打一处来，哪还有喜爱可言。
但是爱就象征着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的疏导他们，就不会有“瓜熟蒂落”的一天。当他们犯错误时，咱们无妨进行换位考虑，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱。咱们常教育先生要多设身处地地为他人着想，为什么咱们本人有时就做不到？
想想孩子们考虑的东西，咱们才有可能多一份赏识之心，平静安然地接受先生的过错，也才能谆谆告诫地疏导他们改正错误。
赏识先生，把他们当作本人的孩子来看待，发掘他们的闪光点，理解先生、相信先生，始终地鼓励表扬他们，我想咱们也一定会失去皮格马利翁效应的。美国著名心思学家詹姆斯说过这样的话：“兽性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小，位置高低，人们都宿愿失去他人的不同，都不会拒绝他人的投诉，来自他人的投诉或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么先生也一定会朝着你疏导的方向前进的。
读了《赏识你的先生》这本书，我深深领悟到不只有尊重每一个先生，还要学会赞叹每一个先生，赞叹每一个先生所取得的哪怕是极其巨大的提高，赞叹每一个先生所付出的致力和所体现出来的善意，赞叹每一个先生对教科书的质疑和对本人的超越。
咱们将托起祖国明天的太阳。如果咱们不对太阳倾注殷切的期望，那么太阳也将不会放射缤纷炫目的光芒，让咱们都来做一个美丽的教育者！
读赏识你的先生心得二：
暑假，我认真阅读了孟繁华传授的《赏识你的先生》一书，这本书从家长、先生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的神秘所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出乎意料，处处闪耀着智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的先生，这些先生，在教育者的启发、赞叹、激励下，取得了优秀的问题，走上成功之路。上面，我次要阐述一下我的几点感触：
一。赏识是爱，赏识是尊重。
赏识是沟通、平等，是生命之间交往的桥梁。真爱先生，才会像书中那个和花儿谈话的孩子，低着头、弯着腰，与先生进行心灵的交流，才能从每位先生身上找到金子般的闪光之处。长期以来的“精英教育”以至很多先生由于评价制度的偏颇成为所谓的“差生”，而教育的最终目的在于最广泛地进步人的素质。
古代智力理论也表明，人的智力绝非仅是学习能力。“一支铅笔有多少种用途？”—无数种，更何况万物之灵的人！
爱是尊重。作为教师，尊重每一个先生是最基本的师德的体现。尊重先生就是尊重每位先生的人格、自尊心、个性、情感、甚至隐衷。
教师应以真挚的态度对待先生，深入了解先生的心坎世界，设身处地地为先生着想，更要保护好先生的自尊心。一个人若没有了自尊，没有了自我，是难以想像的。
二。赏识是不经意的一次鼓励。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一同上课、学习的时候，需求对他们有顺便的关怀和耐心。不让一句话、一个手势使得儿童感到教师已经对他的前途得到了决心。
书中有这样两个故事：有一个爱拉小提琴的男孩，每天吱吱喳喳地拉，每个人都忍耐不了他的嘈杂的声音，甚至连家人都不愿多理会他，他觉得本人失败极了，只要跑到后山，面对着花花草草，他才有继续拉的勇气。有一天，出现了一个老人，安静地听他拉完，甚至为他鼓掌，小男孩兴奋极了。
老人说“我是聋子，但我能感遭到你拉得很好~~”男孩子开心极了，每天早早起来，到后山只想为惟一的聋子听众拉上一段，几个月后，男孩子的琴技日新月异，而其实这位“聋”老头是一个资深的小提琴演奏家。
美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，他不懂英语，更看不懂儿子的作业，但每次她都认真地把儿子的作业拿在手上，细心肠看，由衷地赞赏：“太棒了！”然后小心翼翼地把作业挂在墙上，逢客便讲：
“瞧，我的儿子的作业多棒！”客人当然点头附和：“真不错！
”儿子遭到了鼓励，每次都争取比上一次好，问题一天天地进步，成为卓越的人。
三。赏识是用生命诠释的艺术。
《赏识你的先生》中专家说道：“人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只要善于理解生命，才能真正达到对孩子的理解。
”要理解先生，必须把先生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等地对话，善待每一个生命，用真挚协助他们树立起自决心。要达到这种境界，不是欲速不达的，它需求咱们始终去摸索，实践——试着去了解每一个先生，试着去知道先生需求什么，什么样的形式、方法才是他们能够接受的……在长期的工作实践中，构成本人的一种技巧，甚至构成一种人格魅力。《让孩子摆脱噩梦》中写到李圣珍老师救治了许多的“成绩孩子”，她的成功正是教育教学艺术、人格魅力的表现——用本人的生命去理解与爱另一个生命赏识的辨证观。
新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育形式等方面的更新，又有对教学目的和对先生评价形式的调整，其外围便是教育对“先生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而《赏识你的先生》——就是这本书，为教师们提供了与先生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。
从《赏识你的先生》这本书中，折射出一个个令人扼腕叹气的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的要害词：尊重、信赖、理解、欣赏、激励、宽容……天下的孩子容颜不同，性格不同，但有一点是相反的———渴望听到欢呼。作为一个教育者，又何必吝啬简单的一句：
“孩子，你能行”呢？
我深信“给先生多一点关爱，多一份宽容，就有多一份收获”，只需有爱，先生瘦弱成长的梦想就可成真。
读赏识你的先生心得三：
读完《赏识你的先生》一书，心中感慨万千。本书《前言》次要引见了希腊神话故事《皮格马利翁与雕像》和罗森塔尔的“期待效应”实验，提出了赏识教育，并期望每个教师都能够赏识本人的先生；接上去七章各有一个醒目的题目：《我交给你们一个孩子》、《老师，您听我说》、《每个人都是天赋》、《终身的感激》、《就这样被你感动》、《师心深处》、《恨，铁就能成钢吗？
》。分别从家长、先生、教师、旁观者、专家五个角度形容了咱们的教育生活，教会了咱们欣赏。
读完此文，对于“赏识教育”，也登时有了一种释然开朗的感觉。忽然之间我的脑海里忆起了著名教育家陶行知学生的关于四颗糖的故事：
陶行知学生某天看到一名男孩正想用砖头砸同窗，将其制止后，责令其在规定时间到办公室。当陶行知回到办公室时，发现那个男孩正在等他，便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，由于你比我准时。”
接着又掏出一颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手了，阐明你很尊重我。”
这个男孩将信将疑地接过糖，陶行知又掏出一颗糖给他：“据了解，你打同窗是由于他欺负女生，这阐明你有正义感。”
这时那个男孩哭了：“校长，我错了。同窗再不对，我也不能采取这种形式。”陶校长又掏出第四颗糖：“你已经认错，再奖励你一颗。我的糖分完了，咱们的说话完结了。”
如许睿智而高明的言语！如许令人钦佩的教育方法！我想再也没有任何的办法能达到这样的一个教育效果了。在这里，“赏识教育”失去了淋漓尽致的体现。我不得不感慨大教育家的风范！
赏识一个人是如此的简单！对皮格马利翁效应与罗森塔尔效应咱们都很相熟。但是我却没有想到，只需一个肯定的眼神，不经意的一声投诉，对先生一个欣赏的手势，甚至一个浅笑，都会起到不可估量的作用，我完全被震撼了。
看完全书后，我更深刻地意识到要想使赏识教育失去成功，不应该是一种“逢场作戏”，终日把“你能行”“你一定会成功”“你真棒”等一类的言语挂在嘴上，而是应该从心坎真正地期待先生、鼓励先生、相信先生，给先生宽容和理解，这应该是一种发自心坎的宿愿，真挚的相信和爱护！
这确实是一本有着深远教育意义的教材。书中一个个鲜活的事例，让咱们在亲历书中人物的悲喜中，感受着因为老师的出现使在困境中挣扎的孩子看到了宿愿的欢欣。读了这本书，我重新意识到：
“赏识教育”的作用不可估量。所以，咱们召唤“赏识教育”，更召唤对先生的真爱。教师不只有有渊博的知识，满足先生的须要，而且要有博大的胸襟，宽容、关爱、理解先生，走进先生的心灵，用爱和呵护消融先生心中无形的壁垒。
尊重先生，理解先生，相信先生，关怀先生。
“每个人心灵深处的信心，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过本人的先生或孩子会成为一个优良的人，那么他会从你信心的能量场中接遭到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力”。这就是期待的力量，就是爱的力量，而这就要求咱们去赏识先生。“赏识”就是爱的付出。
“赏识”是一种充满人情味、充满生机、价值微小的教育方法，它对以后进步国民综合素质，倡导兽性化、个性化教育，造就富裕想象力和创造性的人才有着踊跃的事实意义和深远的历史意义。有位心思学家说过：兽性最深层的需求就是渴望失去他人的欣赏和赞誉。
老师要用欣赏的眼光看，用赏识的言语说。不论什么孩子，他们身上有缺点，也有优点，要善于发现他们身上隐藏的美妙，它会激起孩子无量的勇气，唤醒他深埋的潜能，加强他的自决心，鼓舞他大踏步地前进，始终超越，始终走上成功之路。
读《赏识你的学生》心得体会
最近花了一个月时间读完 赏识你的学生 这本书，感触很深。从 赏识你的学生 这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例 折射出教师善待每一个生命的教育理念 折射出几个永不磨灭的关键词 尊重 信任 理解 欣赏 激励 宽容 从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱 不论他们的学业成绩是否优秀，不论家境是...
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四 赏识是用生命诠释的艺术。赏识你的学生 中专家说道 人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有善于理解生命，才能真正达到对孩子的理解。要理解学生，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进行平等地对话，善待每一个生命，用真诚帮助他们树立起自信心。要达到这种境界，不是一蹴而就的，它需要我们不断去摸索...
读《赏识你的孩子》心得体会
本学期我读了一遍 赏识你的孩子 周弘老师的人格魅力深深地打动了我，一股原始的感动让我全身血液沸腾，又唤醒了我投身教育的激情！在 赏识你的孩子 一书中，周弘老师不但向我们叙述了自己 一位中国的 大岛茂 式的父亲教育聋哑女儿的辛酸路程，重要地是向我们展现了一种既新鲜又古老 既神奇又普通的教育思想，一种洋...