近日，我校举行了关于如何培养提高潜能生的会议，会上很多老师都就这个问题谈了自己的看法，有几位老师的想法让我印象深刻。
段慧娜老师就如何补习上谈了自己的观点。首先，补习先跟家长沟通好。让家长真实了解学生留校补习的情况，不要让家长误认为留校补习就是在校表现不好而被惩罚留下的。
同时，也扫清学生的心理障碍。其次，把每次补习设计成一节课，要趣味性强，能调动起学生的积极性，必要时再设计些奖励。再次，在作业的布置上让学生掌握些主动权。
学生可以挑选自己抄写的词汇，如果默写对了，就免一次作业，如果有错误的则要抄写错误的词汇。这样，学生们便会根据自己的掌握情况来给自己安排作业。
李艳老师则通过平时的教学和管理来带动后进生的学习。首先，个性化的座位。***班的座位是一帮一的形式，一位优秀学生带一位后进生，在平时的学习上辅导和督促。
其次，建立小组。学生在组内共同学习，共同提高。同时还给小组起个名字，让学生真正热爱自己的小集体。
再次，***也在作业上让学生自己做主，要求人人过关，如果有默写错误的就要找小老师进行再次听写。同时，在班级管理上，***让课堂上说话的学生自己惩罚自己。学生自己选择惩罚的方式，比如，跑步、抄书，或留校补习等。
通过这个方式来邦之学生该掉不好的习惯。
还有其他老师也说了自己的方法，比如任俊燕老师给后进生分类，不同的学生采用不同的方法帮助，冯丽娟老师通过发校讯通来给学生鼓励，黄素芝老师的补习根据每次的不同情况来定人员，还有卢敏老师对学生的耐心和爱心和靳爱霞老师通过自己的努力终于让学生取得进步等等。通过学习，自己也学习了很多方法，谢谢这些老师的分享。
《如何培养孩子专注力》学习心得心得体会
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家教心得体会 如何培养孩子
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