国培（2019）信息技术应用能力提升工程示范项目第二次线下集中培训。
心得体会。三门峡市实验中学。
王伟锋。2019年11月21日下午在综合楼6楼报告厅参加了国培（2019）信息技术应用能力提升工程示范项目第二次线下集中培训。这次培训是由教科室牵头组织，由朱春妍、张晶晶和许欣三位老师培训。
作为一名信息技术老师参加了培训，培训总既有微型课展示，也有101ppt的操作技术指导，但我收获的不仅仅是技术，更重要的是观念更新，可以说是获益匪浅。
作为一名理科老师，朱春妍老师的几何画板课让我印象深刻，她可以用鼠标拖动平行四边形上一点，而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变，这样更有利于在图形的变化中把握关键几何要素的变与不变，突破了传统教学的难点。
在朱春妍老师的引导下，几何画板给学生创造一个实际“操作”图形的环境。学生可以任意拖**形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的图形经验背景，从而更有助于学生理解和证明。
通过这次线下培训，我明白了：如果说信息技术应用能力提升工程是被动的、个体的、技术的培训，那么，信息技术应用能力提升是自主的、整体的、教育理念的提升。
通过这次线下集中培训，我明白了我的主要任务和要求。首先，我要制定自己的信息化及发展专业发展规划。要在认真客观分析个人技术现状（有无教学、教研、资源平台以及无线网络）的基础上，确定我的信息化教学模式，明确我的完善性项目和突破性项目，并制定专业发展项目，最终完成我的教育教学创新。
其次，我要参加平台技术培训，通过培训提升个人人的信息化技术应用能力。最后，我要开展信息技术校本研修，这是本次培训的重点，在这一阶段，我既要组织备课组教师学习相关的课程，还要组织教师开展组内线下讨论确定研究主题、内容、目标、学习课标、相关课程，必要的理论支持，找准主题与课例的相关点，突出支撑专题研究的相关教学内容，制定并上传课研课磨课活动安排。
集中培训只是一个开端，吹响了三门峡市实验中学教师信息技术应用能力提升工程试点校建设项目的号角。今后的工作是繁重的，希望通过这个项目能真正的提升我的信息技术能力，提高我的工作效率，这样就能在8小时之内干完更多的工作，为教育教学做出更多贡献。
信息技术应用能力提升工程国培
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