参加浙江大学“提升素质、潜心育人”培训心得体会。
马健杰。2019年7月30日星期二。
很高兴今年暑假能参加学校组织的“提升素质潜心育人”教学能力的提升培训，本次培训在具有120多年历史的浙江大学里进行，在培训学习的同时，又可以领略浙江大学悠久的历史文化和人文环境。通过聆听浙江大学邀请的几位大学专家老师精湛的讲解，在思想上使我茅塞顿开，使我扩宽了认知的视野，感受颇深，现将参加本次培训的体会与收获总结如下：
浙江工业大学职教学院的刘辉教授，通过形式-本质-策略三方面内容来阐述高等职业教育发展定位与改革的思考，通过他的授课，使我更加理解了职业院校的发展规划。我们身在2019年，国家对职业院校的发展也从2018年的素质的要求转换成2019年的立德树人要求，“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更广阔的的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的中药先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
”这是***主席在2018年9月全国教育大会上发表的讲话内容。刘辉教授对***主席的讲话内容进行了深入分析，他认为在科技快速发展的今天，快速发展的互联网-物联网-人工智能的技术在不断的更新，也是的我们高职教育的方式在不断的更新，同时，高职改革的本质在于学习革命，通过触发深度学习，来提升自我的跨界能力，才能更好的塑造学生的自我；刘辉教授还通过高职教育的八个跨界+融合的策略进行了详细的说明，包括：技术与人文、专业与专业、普教与职教、学校与社会、体验+服务、集成+创新、生涯+发展、更新+迭代八个方面的内容。
听了刘辉教授的授课，使我受益匪浅。
杭州职业技术学院发展研究中心的何兴国副教授从基业教育课程基本概论、工作过程导向课程理论、工作过程导向课程实务、职业教育课程发展思考四个方面讲授基于就业导向的职业教育课程开发内容。何兴国副教授的理论研究真的是非常扎实，他详细介绍了职业教育课程发展过程中的三种模式：双元制课程模式、ceb/dacum课程模式和工作过程导向课程模式；三种课程模式的特点与区别。
对于现在我们学院正在使用的工作过程导向课程模式，何兴国副教授更是展示了它的三维职业能力模型，并对这种课程模式进行了详细的介绍说明，最后通过物流管理专业、计算机网络专业、数控技术专业等几个专业的工作过程课程体系设计进行案例讲解，通过何兴国副教授授课的学习，使我更加深入的了解了工作过程导向课程的设计方法，同时也对于我所授课的三维动画课程进行了比较，使我明白了其中的不足。
浙江科技学院院长的叶高翔教授讲授的高校软实力建设初探内容，在我们教师中产生了很多共鸣。叶高翔教授从目前我国高校存着的问题进行分析，比如学生存在的问题：理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、心理健康问题等，教师存在的问题：
理想信念问题、应试教学，重利益、重科研、教学方法陈旧、对学生不负责、道德败坏等问题，结合他自身的管理工作，都进行了详细的分析，并给出了他的处理方式。比如学生心理健康问题，叶高翔教授通过多年的追踪调查发现，每年浙江高校大学生的自杀率都比较高，2017年相比2016年的大学生自杀率更是提高了23%，为了解决这个问题，他咨询了相关心理专家，同时也和辅导员们一起查找解决办法，通过不断的摸索，他终于发现在每年的3-5月份是大学生自杀率最高的月份，通过加强在这几个月的时间内心理教育，可以有效的减少大学生自杀的问题。在比如诚信问题，他结合他在普利斯顿大学期间的考查发现，普林斯顿大学的期末考试都没有老师监考，都是学生自主进行考试，也没有学生会作弊，他觉得这是一个非常好的诚信教育方式，就把这种方式借鉴到了国内，通过几年的改革摸索，他终于在浙江科技学院实现了无监考老师的诚信考试。
同时他也讲授了如何建设高校软实力的问题：1、遵循高等教育规律；2、创建优良学风；3、弘扬“大学精神”；4、学生的未来即学校的未来！他通过列举浙江大学的马云校友、刘奎斗校友、美国耶鲁大学的张磊校友进行说明，使我们在坐的老师深刻的理解了，只有学生才是学校的未来的道理。
除了以上三位老师外，还有施建国老师、叶映华老师、王永固老师、盛群力老师和张重辉老师的精彩授课，通过这次的授课培训，使我受益良多，只有向站在高处的人学习，你才能发现，他们眼界是那么远大，同时我也明白了，作为一名要合格的高校教师，加强自我职业道德修养是多么的重要，教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。同时学习是时代发展的需要，当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
最后再次感谢能参加此次学校组织的“提升素质、潜心育人”学习培训。
浙江大学培训心得体会
9月2日至9月8日，我很荣幸地参加了河北省高管局组织的业务骨干综合素质提升班，来到了坐落于素有 人间天堂 美誉的历史文化名城杭州。继 年清华大学之行后，我再次来到了浙江大学。满怀着对名校的敬仰 对名师的崇敬，我走进了梦寐以求的浙大。在这短暂而充实的5天培训时间里，我们学习了 优秀员工的职业发展秘籍 ...
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参加教师素质提升培训心得
培训心得。学员 甘松平。2013 年8月3日至今，我有幸到黔东南州广播电视大学，参加为期7天的黔东南州中小学教师素质提升培训，学校校长和书记简单作开学典礼仪式讲话后，培训正式开始。这次培训，我们主要是进行理论学习，先是李玲教授 教师心理调适 她讲得真实 生动 艺术 凯里八小周秋嘉老师作了 如何撰写教...