随着教育工作的改革，各个小学都开始实行新教材，倡导学生自主学习，但是部分小学的教学理论还是没有改变，在教学中忽视学生文化素质、思想素质以及心理素质等方面的培养，从而造成学生的人生价值观发生偏移，学生在平时中也无法养成良好的学习习惯，基于此，教师在进行小学语文课程教学过程中就需要培养小学生良好的学习习惯，在小学语文教材中增加“快乐读书吧”这一环节，让教师在这一环节教学过程中注重培养学生语文阅读习惯，从而让学生感受到语文阅读的快速，激发学生语文课程学习积极性，提高学生的核心素养。
激发小学生浓厚的学习兴趣。
现阶段，受到应试教育的影响，教师在教学过程中具有针对性，造成教师在语文教学过程中没有明确的教学目标和教学内容，在教学过程中总是将授课重点都集中在考试内容上，也不为学生制定学习目标，造成学生在语文学习过程中没有明确目标，语文教材选择也具有随意性，没有清醒认识到语文课程的重要性，缺失对语文课程的学习兴趣。面对此种情况，教师就需要在小学语文课程教学过程中激发学生浓厚的学习兴趣，让小学生真正喜欢上语文课程的学习，从而实现小学语文课程的教学目标。
由于小学生年龄小，思维活跃，所以教师在对教材进行改革过程总需要针对小学生的直观形象的思维和认知特点，将小学语文教材以绘本风格的情境图展示给小学生，让小学生在**情境图过程中，提高学生记忆能力和审美能力，从而激发学生学习兴趣，提高小学语文课程教学质量。
例如，教师在教学讲解小学语文课程《汉语拼音》过程中，可以将《汉语拼音》部分内容制作成情境图，让学生通过**情境图进行《汉语拼音》的学习，这种方法不仅可以降低学生学习的难度，还可以增加拼音学习的趣味性，让学生更加直观的了解《汉语拼音》，从而提高学习效果，实现教学目标。
核心素养心得体会
教学方式是指为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的 师生相互作用的活动。有效的教学方式包括观念性的方式及其与物质结合的技术性的方式，教学方式与学习方法相比更是上位的东西，它不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯 学习态度 学习品质等心理因素和心...
核心素养心得体会
素养是一个动态的和整合的概念，是指个体为了健全发展，必须因应生活情境的需求而具备的不可或缺的知识 能力或技术能力 态度。从广义上讲，包括道德品质 言行举止 知识水平与能力才干等各个方面。具体而言，素养 是个体基于生活环境的需求，激发其内部情境的社会心智运作 包括认知 技能 情意等行动 的先决条件，以...
核心素养心得体会
随着高中化学课程改革和高考改革的不断深入推进，学生发展核心素养 和 高中化学学科核心素养 成为这两年来新闻 和教育报刊上出现频率最高的词。广大化学教育研究者和一线高中化学教师不管对 核心素养 了解多少 研究多少，未来 核心素养 都将成为指导高中化学课程改革的方向。作为教师，面对 核心素养 我们需要思...