书籍是人类宝贵的精神财富，理想的书籍是智慧的钥匙，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。热爱读书，才能有效地教书；博览群书，才能更好地育人。读了《给教师一生的建议》这本书，使我受益匪浅，在今后的教学工作中我想我会运用书中的知识来不断地充实、提升自己，让自己的教学工作迈上一个新的台阶。
在此我谈谈自己读《给教师一生的建议》的几点心得体会：
体会一：书中的每一条建议都与我们的教学息息相关，不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，精选出41位优秀教师践行一生的、行之有效的建议，都是一些常见的现象，一些普遍的观点，以及一些颇具争议的题目，并提出一些切实可行的方法。在提倡素质教育的今天，社会、学校、家长对我们教师的要求很高，我想这些宝贵的建议对我们今后的教学工作会有着很实用的指导和鉴戒作用。
体会二：让我受益较深的建议之一是书中的第二十一条建议--让学生成为课堂的主人，文章讲述的是北京市第二十二中的数学特级教师孙维刚老师，他带的班曾经创下全班40人100%全部考上大学，38人达重点线，22人考进北大、清华的惊人奇迹。透过这个奇迹，我们可以领略到孙老师的“学生是课堂教学的主体，学习主要是学生自己的事情，作为教师，只能是一个引导者和促进者”的教学特色的巨大魅力。
笔者曾亲自深入到孙老师的课堂中听过初中二年级的数学课（他为初中二年级学生讲的是一节高中的代数，两节立体几何），在课堂上笔者亲眼目睹了几乎所有的例题、公式的推导、定理的证明都是在孙老师的引导下由学生自己完成的。这样的课堂挖掘了学生中蕴藏着的巨大智慧，锻炼了学生的积极思维，造就了学生成为课堂的真正主人。用孙老师自己的话说就是“他们自己历尽险阻，熟知路上的坎坎坷坷，必将印象深刻，记忆久远，甚至终生难忘。
”是的，俗话说的好：“授人以鱼，不如授人以渔”，教师不仅要教给学生知识，更重要的是要让学生学会学习，培养学生善学、好学的精神和探索、创造的热情，课堂教学中唯有让学生成为课堂的主人，成为学习的主人，学生才能发自内心的认识到学习的重要性，从而体验到学习带给他们的快乐！这就启示我们，在以后的教学工作中，要想让我们的课堂变得有效，就要让学生成为课堂的真正的主人，同时要求我们教师做到：
（一）让学生成为教学的主角，（二）变被动接受为自主学习，（三）让学生在合作中展示个性。
我校正在逐步实施以“三元载体学科异步导学法”为载体的课堂教学改革，在这项教学改革中特别要求我们教师在课堂中注重发挥学生的主体作用和学习小组的作用，为了增强学生自学的能力和让学生成为课堂的真正的主人，要求我们教师要根据讲学稿上设计的一系列程序性导学问题，新知识敢于放手让学生根据设计好的物理情景主动去探索；课本敢于放手让学生根据导学问题自己去阅读；重点、难点和疑点敢于根据提示放手让学生讨论并在学习小组内思考解答；物理规律敢于放手让学生根据**提示自己去寻找。而学生在完成导学问题的过程中，教师应进行巡视、答疑、辅差，了解学生自学障碍，指引优等生自主发展，对差生提供及时必要的帮助。通过这样的教学，我想我们的学生自然而然会成为课堂的真正的主人。
体会三：让我受益较深的建议之二是书中的第四十三条建议—做自己情绪的主人。讲述的是全国优秀教师湖北省宜昌市大公桥小学数学吕琳老师，吕老师在自己的教育实践中，通过对学生发火，并经校长的提醒和开导一件小事，深刻认识到了冲学生发火对师生关系的危害，她用自己的亲身经历告诉我们“教师要善于控制自己的情绪，保持情绪的稳定，以积极的情绪体验激发和感染学生，这往往是教育成功的重要条件，相反，教师情绪的失控往往导致教育的失败。
”因为人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往会做出愚蠢的判断和荒唐的决定。
是的，对于学生，我们每个老师都发过脾气、生过气，但在读了这篇文章后，受吕琳老师的影响，我想在以后的教学工作中，为了集体、为了国家、更为了我们的学生的发展，我会尽最大的努力去控制自己的情绪，对学生少发或不发脾气，试着每天以一种阳光的心态去对待学生，每节课都带着微笑走进课堂。通过阅读一些书籍我也找到了一些控制不良情绪的方法，希望和同行们共享：
1、合理宣泄 ：在不妨碍或不伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到“分流”的目的。可以大哭一场，可以大喊几声，可以找一个朋友尽情倾诉。
2、转移注意力 ：遇到不愉快的情绪时，可以去做别的事情，积极有意地转移注意力，如走出教室、看看书、打打球、养养花、散散步等。
3、心理换位。生活中难免会和家人、朋友、学生、同事、领导等产生矛盾。心理换位，试着把自己置于对方的立场上去思考，你就会发现对方有他的道理。
“别做蠢事，发怒是无能的表现，发怒既伤自己，又伤别人，又于事无补。"
以上是读了《给教师一生的建议》让我受益最深的几点建议。总之，书籍是我们每一位教师的好朋友，希望我们全体教师都能争做一个学习型的教师，博览群书，让读书成为一种习惯，让读书成为一种享受，开启心灵的窗户，为我们教师的终生学习、发展涂抹上亮丽的底色！
读给教师的建议心得体会
教师的时间从 来。在读到 教师的时间从 来 一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课 上课 训练 写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。于是，我迫不及待地想要往下寻求答案。作者给了我们一个很好的建议 那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终...
读给教师的建议心得体会
读 给教师的建议 心得体会。二街小学吴利东。本学期，我又认真地学习了 给教师的建议 这本书，书中列举了教师在教学中遇到的种种问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。众多理论对我影响深远。它让我明白了原来学生这样教。会存在那些不足，那样教会出现什么样的问题。读后颇有所感。一 教师要爱学生。我曾经为...
读给教师的建议心得体会
读苏霍姆林斯基 给教师的建议 心得体会 苏霍姆林斯基是前苏联的一位伟大的教育家，在网上通读了他的巨著 给教师的建议 这本书之后，给了我很大触动。这本书很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，它让我深深的明白了教育的真谛 作为一个人合格的教师既要教书又要育人。给教师的建议 提到一个问题 教师的...