四、“优课数字教室”好用
以前的黑板，假如写得满满的，要擦掉才能写新的，而“优课数字教室”只要一点“橡皮”，马上可以恢复原样，教师和坐在前排的学生，再也不用“吃”粉笔灰了。“优课数字教室”不同于电脑屏幕，除了能随意写字、画线、画图外，还能把这些都保存在课件上。其中还有很多功能，需要教师不停地去研究学习。
五、教学理念更新 “从电视到投影仪到多**，教学设备在逐年更新换代。，“教学辅助设备只是工具，关键在于人。‘优课数字教室’对教学起的依然是辅助作用，如何用到课堂上，还要靠老师搜索教学资源，开动脑筋。
”六、管理与应用学校领导及老师都很重视“优课数字教室”的使用，“优课数字教室”在日常的教学中更能有益于教学、方便于教学。但是这给班主任工作带来了更大的难度。
七、遗憾 在培训中我们看到了很多资源，但是在真正使用时发现很多资源没有。这是很令人沮丧的地方。希望安装方能够按照之前的约定，给我们提供丰富的教学资源。
使用“优教通”心得体会
使用 优教通 心得体会。我作为一名新老师，来到这个学校，学习了使用 优教通 优教通 平台是全国各省共同使用的教育教学平台。它不仅实现了资源共享，而且实现了集文字 图像 动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量 多信息 多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观 更生动。在课堂教学中，合理巧妙地运用...
优课评选心得体会
张家湾中心小学滕世燕。2017年2月28日至3月9日，我校举办了优课评选活动，我认真观摩了10位教师的课，每位教师风格各异，都有各自的精彩之处，每一节课都有许多值得让我学习借鉴的地方，它不仅使我对小学英语课堂教学有了更进一步的认识，更让我认识到自己在教学中存在的不足。下面我就听课后的收获和感想谈谈自...
数字化教室环境建设学习心得体会
在本节内容的学习当中，主要有两个关键词，其一是 数字化课程环境建设 其二是 学习方式的变革 这其中，该如何理解 数字化课程环境 如何去建设这样的环境呢？我想就此谈一些自己的想法。一 课程环境。课程环境，简单地说就是指构成课程生态系统诸要素中的环境要素。教师 学生 教材 环境作为课程四要素构成了课程的...