四有好老师心得体会

怎样做学生心目中的好班主任。

班主任在学生心目中一般情况下都不受学生喜欢，因为“管”的多，其实并非如此，只要班主任能做好一下几个方面，学生依然喜欢班主任的。

一、有实学。

作为班主任，不仅要求知识渊博，多加学习，还要求我们见识广，会处理学生之间的事情，会和家长沟通。因此，这就要求我们每一个班主任要多加学习，博学多才，见多识广，兴趣广泛。同时我们要了解孩子们的生活，心理，更方面学习。

二、有激励。

1.目标激励。

目标的制定要根据班级实际情况科学制定，让学生“跳一跳，摘得到”为最佳。一个合理的目标就是一个学生成功的平台。不断的成功学生就会有很强的自信，为他取得下一次成功打下了坚实的基础。

2.成就激励。

优秀的班主任都有一双敏锐的眼睛，他们都善于挖掘学生身上的“闪光点”譬如有的学生刻苦学习，有的学生热爱文体，有的学生心地善良，有的劳动肯定，有的值日认真，有的会做家务。等等。这些“闪光点”大家有目共睹作为班级某一方面的榜样，让学生体会到有一种成就感，而且对于全班同学而言也是一种榜样激励，真可谓“一箭双雕”。

3.责任激励。

班主任老师要善于调动学生的积极性，赋予学生一个职责，哪怕就是检查一个座位的卫生，一个人的作业。因为一个学生一旦把班级的事情看作分内的事，他就会热爱这个集体。

三、有威严。

俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏”。做一名有责任感的班主任，理应时时关注自己的学生，从爱出发，从严要求，严爱结合，使自己的学生少入误区，少走弯路。

把握“严格”二字，应从以下五个方面理解：

一在于严而有理。班主任严格要求学生应符合学生身心发展规律，遵循教育规律，切不可“恨铁不成钢”为了管住学生不择手段，滥施淫威，甚至伤害学生心底最敏感的一个角落——人的自尊心。这将直接导致学生与班主任的对立情绪，还会出现一种不合众的叛逆心态。

二在于严而有度。班主任对学生的严格要求，必须适合学生的实际水平和接受能力，要做到灵活机动，而不是一意孤行，要把握适可而止，而不是过尤不及。要知道有适度的批评教育，将是学生学习道路上的不竭动力，过量的喋喋不休只会将低班主任在学生心目中的地位。

三在于严而有方。班主任对学生提出要求，要采取疏导的方式，多管齐下，提倡“条条大路通罗马”，寓教育要求于各种方式之中。充分发挥个体教育与集体教育有机结合的优势，寻找一种理想的育人方式。

例如改变传统的言语批评，代之以简便的纸条教育或丰富的班活动教育，所起到的育人效果就更为明显。

四在于严而有信。班主任对学生某一要求的提出，必须要做到贯彻落实，要做到言而有信，逐步培养学生良好的行为习惯，切忌“雷声大，雨点小”，有令不行，有禁不止。这必然导致班集体一盘散沙的局面，班级凝聚力也会大幅度下降，班级管理则更加会“雪上加霜”。

五在于严而有恒。班主任在教育违纪学生时，应具备“乐此不疲”的心态。违纪学生特别是后进学生身上的缺点不是一朝一夕形成的，要解决这些缺点更不是一言一语就能奏效的，它需要一个长期反复的过程。

班主任对此要坚持不懈，切忌心灰意冷，要把后进学生的点滴进步当作自己的巨大收获，最终使教育生效而产生飞跃。

作为一名班主任，如果在“严格”教育学生的过程中能做到了有情、有度、有方、有信、有恒，那么你定将成为学生心目中威信极高的好班主任。

四、有特色。

班主任无论是在自己的课堂上，还是在自己的班主任工作上，甚至是自己的兴趣爱好山都应该有亮点，就是我们常说的，要有拿的出去的地方。这样的亮点，在班级和工作中就成了一道亮丽的风景线。

五、有智慧。

教育需要智慧，当班主任也需要智慧。我们需要有小智慧，我们也需要有大智慧。作为班主任，我们应该有胸怀大海的志气，还要有登泰山而小天下的胸襟，不抛弃一个孩子，不偏私一个孩子，每一个孩子都有闪光点。

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