“十九大”会议早已结束，但是“十九大报告”仍然温暖在心中、感动在心中，它鞭策着我们在办好人民满意的教育路上努力前行。我作为一名教育人深感肩上的担子与责任，也时时感受着“新时代”对“好老师”的呼唤。
老百姓渴望高质量的教育，民有所呼，党的报告有所应。“十九大报告”中明确指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”字里行间浸润着党和国家对教育的浓浓情怀与期待。
作为一名x基础教育战线的教研员同时兼国家督学，我多年来有机会走进x的农村地区和一些省份的边远山区（包括国家贫困县），亲眼目睹了国家基础教育学校的变化。常常见到这样的景象，一个小小的山村远远望去最美的建筑一定是学校。走进校园，高耸的楼房里各种齐全的实验室，宽阔的操场用塑胶铺成的跑道。
一些学校标准的电脑教室、录像教室、学校**齐全，基本实现了“宽带网络校校通”、“多**教学资源班班通”、“网络学习空间人人通”全覆盖。可见社会对教育的高度重视是空前的，教育已经成为关注“民生”问题的重要焦点。地方**对教育的投入和硬件的变化，体现了**在 “办好人民满意教育”目标下，把教育摆在优先发展的战略位置，推动城乡义务教育一体化发展，把推进义务教育均衡发展作为主攻方向。
优化资源配置，县域义务教育发展得到基本均衡，教育水平实现整体提升。办好人民满意的教育，建设教育强国，我们已经在路上。
虽然取得了一些“看得见、摸得着”的成果，但是离“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和**人”的总体要求还相差甚远，完成好基础教育的“内部装修”还有太大的空间。一些落后的教学环境和教育质量令人担忧，孩子们呼唤好老师，新时代也在呼唤着好老师。教育人该做些什么？
“十九大”报告为我们指明了方向，要尽快改善农村地区的教育软环境，促进义务教育的均衡发展，让每一位学生都能拥有幸福的学习生活，都有实际获得。最重要的是要有一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。教师的专业发展与进步是提高教育质量的关键，必须高度重视教师队伍的培养。
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