学习《如何备好一节课》心得体会

发布 2024-01-14 07:55:13 阅读 8250

学习《如何备好一节课》心得体会。

符晓燕龙力逸夫小学。

备课是上好一节课的前提和基础,也是提高课堂教学效率、优化课堂结构的重要保证。通过这几天的学习,我认为:备好一节课,可以使我们的教学游刃有余,也能够有效激发学生的思维灵感。

新课程改革强调教师要树立课程意识,增强人文关怀,因此我们教师的备课也要立足于更为高远的基点。我参加了这次暑假教师全员培训的学习活动,有了一定的收获。在此谈一下自己的心得体会。

备好一节课,可以使我们的教学游刃有余,也能够有效激发学生的思维灵感。新课程改革强调教师要树立课程意识,增强人文关怀,因此我们教师的备课也要立足于更为高远的基点。

备课的第一步,理解、解读课程标准,增强课程意识,把握教学目标和教学方向。

我们过去备课常以教师的阅读感受代替学生的阅读感受,甚至将其预置成“教学目标 ”强行灌输给学生,现在大家都认识到了这样做的弊端。新课标下教学目标的设置已经发生了变化:变单一知识目标为多元目标,语文教学不应单纯要求学生掌握知识,而应该在学生的知识、能力和情感、态度、价值观等方面都有提高。

在培养学生基本知识、基本能力和学科思维的同时,给学生以丰富的内心体验和个人感悟。变统一目标为多层目标,确保每一个学生都能在课堂上有所收获。变固定目标为开放目标,教师要设身处地关注、呵护、尊重学生的阅读感受,引导学生运用科学的方法,自主学习和**,给学生更广阔的学习空间,这样的课堂就可能有更多精彩的生成。

备课的第二步,与文本对话,新教材需要我们花更多的时间去读通教材、读懂教材。

首先我们与课程标准对话:1.全面理解课程标准精神;2.

准确把握各学科课程标准;3.对话基础上的超越。其次我们与教材对话:

1.通览全局,整体把握;2.酌取精要,以小见大;3.

融会综合,荟萃精华。最后我们与课程资源对话:1.

比较与精选:取舍近态课程资源;2.寻觅与**:

开发远态课程资源;3.激活与创新:优化设计课程资源;4.

执行与反思:培植新生态的课程资源。总之我们要多维度理解教材,即分别从教者的维度、编者的维度、学生学习的维度来挖掘教材。

备课的第三步,教学拓展——引进相关资料、充实教材、生活教材,是必要的,但是要把握一个度。

新课程下的教学应该倡简、务本、求实、有度,这最后一个“有度”,指的就是展有度的问题。那么应该如何做到拓展有度呢?首先,我们有这样几个问题必须思考清楚:

一是课堂时间是一个常数——40分钟;二是教材是“浓缩”、是精华,是最重要的课程资源;三是现代社会资料的丰富和良莠不齐共存,首先是学不完,其次是没必要,重要的是教给方法,学会选择、判断、辨别、为我所用;第四,新课程提出要“创造性地理解和使用教材”。因此,把握好这个尺度还在于我们的教学目标上,能够有助于我们更好地达成教学目标的,应该拓展;与本课教学目标关系不大的,要大胆地舍弃,我们不能丢了西瓜捡芝麻。

此外,现在不少教师有一种认识,就是将备课等同于写教案,这样的做法是不对的。

最后,我觉得备好一节课除了要备知识、钻研教材外,更要备学生的“可能”。也就是说,教师要应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内,理解学生,分析学生的学习基础、学习特点,明确学生的最近发展区,使学生在教学过程中得到发展。总之,学生不仅应该成为我们课堂学习活动的主体,也应该是我们备课的出发点和归属点,要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”,既要遵循规律,又要大胆创新,勤于学习,走到学生中去,走到集体中去,沟通思想、协商备课。

只有把课备好,你的课堂才能出现:课伊始趣已生,课中间趣更浓,课结束趣犹存。

学习《备好一节课》心得体会

学习 备好一节课 心得体会。学习 备好一节课 心得体会。学习 如何备好一节课 心得体会。符晓燕龙力逸夫小学。备课是上好一节课的前提和基础,也是提高课堂教学。效率 优化课堂结构的重要保证。通过这几天的学习,我认为 备好一节课,可以使我们的教学游刃有余,也能够有效激发学生的思维灵感。新课程改革强调教师要...

学习《如何备好一节课的几点思考》心得体会

学习 如何备好一节课的几点思考 心得体会。学习 如何备好一节课的几点思考 心得体会。临高县实验小学 陈碧庚。在暑假期间所培训的那几节课中,使我印象深刻 受益匪浅的是 如何备好一节课的几点思考 这一节课。从这节课中让我意识到 1 教师在备课时首先要认真研读课程标准,掌握其所教学段的目标。其次应当整体的...

学习怎样备好一节课的心得体会

董文婷。一 联系学生实际,确定教学目标。备课首要明确的问题,学生是否具备了学习新知识必须的条件,学生到底掌握了哪些要求掌握的知识,有多少学生没有掌握?哪些知识学生可以自己学会,哪些知识需要教师去教?只有对学生有了相当准确 深刻的了解,才能制定出切实可行的教学目标,从而真正体现因材施教的原则。结合教学...