再比如潍坊一中办公楼旁的文化石——“瀚园”、“润园”、“潜园”三个名字，既蕴含着希望学生成才的寓意，又包含着“春风化雨，润物无声”的境界；草坪中、绿树下、大小石头上，都有警示性、勉励性的字、句，真正体现出“每片风景都育人，每块石头都说话”的校园文化氛围。潍坊北海学校校园内到处都是生动活泼的童谣，走进北海学校你简直就是走进了一个儿童乐园，想想孩子们整天浸润在这样一个轻松的学习环境中，怎么能不快乐成长呢？
2、现场参观，感受先进的办学理念。
我们看到的几所学校各有特色，但共同之处就是每所学校都有自己鲜明的办学理念，并能用先进的办学理念来管理、指导学校的各项工作。在这里，教师不是教书匠，校长也不是孩子王，他们实实在在是教育家在搞教育工作。
广文中学是市教育局直属的唯一一所国办初级中学。学校环境优。
美，古树名木遍地，中西建筑辉映，有现代的教学大楼和体现百多年历史的古朴典雅建筑，更有在一百二十多年中积淀起的深厚思想与文化底蕴。近年来，广文中学校始终把“构建和谐校园，奠基幸福人生”作为办学目标，把“发展教师、成就学生、服务社会”作为基本的办学理念，在学生中倡导“发展自我，超越自我”；在教师中倡导“在成就学生的同时成就自我”；在师生间倡导“互尊互爱，共同成长”；在干部中倡导“甘为人梯，赢得信任，成就他人”。
北海学校确立了“和雅”文化引领全校工作。“和雅”即“和谐共进，志趣高雅。”“和”是“雅”的发展基础，“雅”是“和”的发展目标。
“和雅”体现了学校同心同德、志存高远、情趣高雅、胸怀宽广、和谐发展的大智慧。学校的办学宗旨是“办好教育，服务人民”，育人策略是“和而不同，各雅其雅。”学校的学风是“办法总比困难多”，教风是“态度至上”，学校的校风是“让校园充满爱”，学校的校训是“创新改变一切”。
昌邑外国语学校的学校精神是“博学、优雅、尽责、超越”， 办学理念为“为学生幸福人生奠基，为教师专业成长领航”。
简简单单的一些话，做起来并不一定简单。 “教书”是“育人”的手段，“育人”是“教书”的目的。潍坊的教育工作者们在教书的过程中更注重育人，时时记得把学生的幸福人生放在学习的首位，他们的目光是何其的长远啊！
3、走进课堂，感受独特的教学模式。
每到一处，我们都会参观校园文化，听取办学经验报告，也有幸。
走进昌乐二中、广文中学的课堂，近距离了解了潍坊课堂教学的独到之处，我们都明白了为什么潍坊的教育会发展的这么快——除了有一群办学理念先进的校长之外，还有一支勇于创新的教师队伍。
在潍坊，我们看到的是学生充满激情的乐观积极学习状态。他们或大声背诵，或激烈地讨论，或认真展示点评，或安静地整理学案。从他们的表情里感觉到学习不再是一种苦差事，他们在学习中体味成长的快乐。
身为一名老师都能被那种氛围所感染，更何况是学生。在这里，学生是学习的“主人”。他们主宰着自己的学习。
而教师对于学生的潜能表示出了高度的尊重和珍视，对学生充满了信任和乐观的期待。在这里，教师积极引导学生大胆质疑和主动**，重视学习过程中师生、生生之间的互动与合作，引导学生对问题进行多角度理解，鼓励不同观点之间的争鸣和碰撞。让学生多一点个性张扬，少一点自我贬抑；多一份自信与自尊，少一点自轻与自贱；多一点自主选择与自主承担，少一点轻信盲从与不负责任。
在这里，教师勇于将舞台让给学生，在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待，让学生在讨论、交流甚至争论中获得真知，要让“听”的课堂变成“说”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂，让课堂成为学习的超市、生命的狂欢。
在这样的教学理念下，昌乐二中逐渐打造出了“271高效课堂”，广文中学提出了“适才教育”，打造出了独具特色的“54321自主课堂”，北海学校推出了“韩兴娥海量阅读教学”，昌邑外国语学校实施“三四五自主互助”型课堂教学模式的基础上，研究确立了具有本校特色的“一二一生本高效”课堂教学模式。
先学后教，自主**，分组合作，讨论解疑，展示点评，拓展提升”的学习环节是潍坊学校教学的共同特征，在这个大方向的指引下，潍坊的老师们都敢于创新，勇于创新，不断摸索、实践，总结出了形式多变而行之高效的教学模式，教师善教，学生好学，潍坊学校处处彰显着生命发展的旺盛活力，时时闪耀着创新超越的璀璨光芒。
4、走近教研，感受积极向上的引领力量。
在考察期间，我们走访了昌乐县教研室、潍坊市教科院、昌邑市教育局，在各处与教研员们进行了贴心交流，最后还听取了潍坊市教科院薛炳群、诸城市龙源学校校长刘花兰、青州市教研室主任石振平的精彩报告。与这些教育专家们的近距离交流，让我深深地体会到了潍坊市教育科研组织对学校确确实实起到了管理、引领 、指导、服务的作用。
为学校制定指导意见，统一安排教学进度；组织各学科教师进行网上备课、真正实现学案共享、优势互补；特色课、精品课的打磨、推广；奖励金点子、创新、重大问题行动研究成果；进行参与式培训，变理念先进为行动先进。他们把学习、思考、研究的能力施展的淋漓尽致，学习、思考、研究是他们常态化的工作态度。正是在他们孜孜不倦的支持、鼓励、引领下，潍坊市的教育才能不断前进、蒸蒸日上。
2、学习后的几点思考。
首先，我非常感谢榆林市教研室领导能给我们这次学习机会，让。
我学到了许多东西，让我能重新度量自己的角色地位。说实话，我是一个常规化的教研员。整天扮演着听课员、评课员、命题员、考试员、评卷员、县级教学能手赛的评判员……，再不就是埋头于县级小课题的研究工作，整天还觉得自己过的很充实。
尽管有时候也会反思自己的工作，觉得一个教研员的工作本质不应该是这么肤浅，但好像总也找不到改善工作质量的头绪，总有一种无从下手的感觉。经过这次学习，我终于意识到了自己的问题，不敢说我以后能做到最好，但起码我找到了努力的方向。
1、学会学习，学会思考，努力提升自己的理论素养。
一个真正的教研工作者应该锻造六种基本专业技能：学习能力、思考能力、研究能力、写作能力、演讲能力、教学能力。只有自己具备一定的理论素养，才能为自己的言行找到充分的理论依据，作一名真正意义的指导者；只有善于思考，才能及时发现问题，时时积累生活中的精彩，为自己的再发展积淀素材。
2、学会沟通，学会倾听，争取提高自己的业务水平。
一个真正的教研工作者，不仅仅要具备专家的理论水平，同时还必须具备教师的实践经验。要真正高效率地开展教研活动，我们就必须立足课堂，从实际出发来指导服务，促进教师的专业成长。这样就要求我们学会沟通、学会倾听，勤动脑、勤动手，研究课堂、研究课程、研究教师、研究学生，强化教学过程监控，预设主题性观课、议课活动，这样才能基于解决教学中的问题进行教研，引领教师向优质、高效的课堂终极目标前进。
总之，要改变我们的教育教学现状，是一项任重而道远的艰巨任务，但希望在我们教研人的共同努力下，我们的教育能够尽快赶上先进者的脚步，更上一层楼。
赴潍坊市学习考察心得体会
此次潍坊之行，我在感叹潍坊农业产业化取得瞩目成绩的同时，也在找寻 怎么发展产业？如何搞活经济？这两个问题的答案。一路参观学习下来，我受到很大的触动，获得了一点启发 发展产业，搞活经济，关键在人，在思维的转变。一 要有功成不必在我的气度。在参观寿光市洛城特菜基地时，我们了解到寿光市从86年开始做冬暖式...
赴山东潍坊学习心得体会
赴山东潍坊学习心得体会榆林市十二中田凤军 20xx年5月，带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，我们一行53人在区教研室的组织和带领下赴山东潍坊考察学习。为期一周的学习，通过听专家讲座 课堂实地听课 与山东学校的师生进行交谈以及与同去的老师交流，让我对现代教育教学有了一个全新的认识，现将此行的收获和...
赴山东潍坊学习心得体会
赴山东潍坊学习心得体会榆林市十二中田凤军 2013年5月，带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，我们一行53人在区教研室的组织和带领下赴山东潍坊考察学习。为期一周的学习，通过听专家讲座 课堂实地听课 与山东学校的师生进行交谈以及与同去的老师交流，让我对现代教育教学有了一个全新的认识，现将此行的收获和...