信息技术网上学习心得体会作业2

小学信息技术网上学习心得体会。

近几个月来，每当课余，我便打开电脑，进入我市远程继续教育学习网页，把每天的网络学习课程看一看，把大家的研修日志像品茶样的品一品。网上学习，给我的感触很多。

一、网络学习是学习培训的一大趋势，要正确对待。教师平时的工作比较繁杂，同时需要利用各种平台来提升个人素质。但像外出参加观摩学习、专题培训的机会对于每个老师来说是很少的，而远程继续教育这个平台就能解决这个问题，同时不受时间地域的限制，是今后教师培训学习的一种重要学习平台。

这次市教育局给予众多教师网上学习的机会，很多老师抱着过关就行的无所谓心理，作业靠“仿造”，故事靠“拼接”。这样的学习态度也无异于不学习。考核只是种激励学习的手段。

没有学习，自身素质难以提高，难以适应教育发展需要。

二、加深对信息技术学科特点的认识，边学边反思，边反思边提高。信息技术是门新兴的学科，很多老师认为是纯技术性的学科，让学生掌握基本操作方法就行。其实这种片面的看法在实际教学中行不通。

原因很简单，因为纯粹的讲解不会让学生感兴趣。而实际上的操作会有一段时间，学生根本无法集中注意力。这里我们很容易想得到为什么学生对电脑游戏很感兴趣，因为里面的游戏行为简单易操作，同时有情节，有挑战性。

那么，我们的课堂是否也应该有生动的情节呢？回答是肯定的。当我看到朱涛老师发的主题帖《灵活使用教学方法》一文，就有很多的感受。

他讲到，若是教师自己讲授鼠标左右键的作用和操作方法，学生听得厌烦，效果不佳。但是利用玩纸牌的游戏，学生的积极性被调动起来，学生不仅乐在其中，而且在游戏中自然而然地掌握了操作技能，巩固了所学知识。我们的教学也是如此，如果没有学生积极主动的学习动机，他的学习效果就要大打折扣。

例如在《画图工具》一课，因为教室里只能看到大屏幕电视机，我便让学生来到电视机上点一点。（触屏的可以手指点）提高学生的操作，既让学生感受到操作的乐趣，也让其他同学发现问题，提出解决办法，便于学生掌握所学知识。在学习《美妙声音我来录》一课，我让学生听一听几种不同的声音：

网上录制的声音，话筒录制的声音，然后再让学生来猜这些声音那里来的，自然导入课题。看来，一堂精彩的课绝不是教师技术要多高，而是让学生主动去学，把学习的主动权是不是交给了学生？

三、认识到信息技术教师的机遇和挑战。随着教育的不断发展，国家对教育硬件设施的投入力度不断加大，信息技术教师要走专业发展之路，才能担当发展教育的重任，才有能力培养更多的信息技术人才。当前，各学科中都在应用信息技术，加强信息技术与学科教学资源的整合利用。

信息技术教师在学科知识方面更胜一筹，是信息技术应用的引路人。信息技术教师在日新月异的信息发展年代，更要勇立潮头，不断接触新鲜知识，推广新的简单便捷的操作方法，除此之外，还要不断进行自我的专业成长，正如北大李冬梅老师的发言，当前信息技术教师专业成长的对策有四点：一是研究学生，研究学习过程。

二是研究教学设计。三是研究课堂。四是研究教学评价。

细细想来，我们总是有些顾此失彼。

信息技术教师也有不少机遇：例如，他们在信息技术应用方面的能力更强，有了先进的硬件作支撑，教学也变得轻松许多。

四、信息技术素养的提高要靠操作和实践。接触电脑13年了，但是说真正学到了知识的时候，就是每次的操作实践。例如最初的操作系统的安装使用，工具软件的应用，系统的简单维护等知识，都是在一步步操作中学到的。

有时候，连office软件里小小的问题，也是在找到解决办法操作中掌握的。学生的这些技能的形成，也离不开不断操作，不断发现规律。因此，我们要将这种素养的提高看作一个循序渐进的过程，有机会让学生锻炼的机会就不要放弃，如让学生自己导入家访**，传到老师的邮箱。

在word中编辑文字等等。

总之，这次远程继续教育学习，让我在教学理念、教学理论方面都有了许多收获，在教学设计和教学方法上给了我很多启迪。丰富的教学案例贴近教学实际，富有启发性强的特点。网上帖子互动激起众人智慧火花，大家互帮互助，更好地促进了学科教学的发展。

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