提笔写标题，最先想到的是“关于”这个词，“关于公文写作选修课的心得体会”，但后来一想，有点不合适，所以最后写成了“上公文写作选修课的心得体会”。由此我自己也知道了公文写作这门课给了我多大的影响。
在上公文写作这门课之前从未接触过它，但上这门课之前就对它产生了兴趣。大一快结束的时候，学生会的部长问我，我会公文写作吗？看见这个问题的时候我还不知道公文写作是什么，然后我就去了，完回答那位部长，我不会公文写作，我只会编剧本。
后来那部长说，会编剧本也行，让我去学学公文写作。其实到后来也没在学生会里呆了，公文写作也就谈不上了，但也因此我对公文写作产生了兴趣。再后来就因为要选选修课了，自己看中的选修课都被选没了，就只能在剩余的选修课里找，突然间就发现公文写作了，再细看上课的时间也和其他课没冲突，于是很兴奋地选了公文写作。
我觉得这是一种缘分。正是因为这种缘分，也因为自己很喜欢金老师，每次都会期待上公文写作这门课，也就有了以下这些体会。
通过上公文写作，我懂了这些：
一） 要学会及时与他人沟通，要善于汇报工作的进程。
从前做小组里或者团队里的工作会喜欢自己一个人埋头干，等所有都做好之后再发给所有成员看。虽然自己知道合作才会有更好的成品，但耐于自己实在不喜欢催着人做人不愿意做的事，也不喜欢等着人给自己发一些用不上的资料。但上某次课的时候听老师说，要善于向他人汇报自己的工作进度，不然可能会增加自己的工作量。
所以在后来的一次小组作业中，我试着征求其他成员的意见，也向她们说说自己目前做到哪了，是怎么做的。也是在这样实行后，才发现自己有好多没理解透的地方和理解错误的地方，如果没有让她们了解自己的工作进程，就会导致这次作业存在很大的问题，所以要学会及时与他人沟通，时常像其他人回报自己的工作进程。
二）要认真对待公文写作，要善于在生活中搜集材料。
公文写作的实用性很强，也许在未来的某天就得写上一篇或者从事相关的工作。公文写作里有很多条条框框，要认真对待这些条条框框才能使自己写出来的公文更好、更符合要求以及更令人满意。没上大学之前，会经常看些作文素材方便自己写议**的时候有论证依据。
但上大学之后，就很少动手写文章，也很少去看一些材料，在一定程度上减少了自己知识的累计量。某次上课的时候听见老师说，为了便于公文写作也要累积有关资料，这样才会在搭好公文结构后有材料可填充。这种“多积累”的说法是对的，但自己却把它丢了两年，确实是不该，但好在有这样一次公文写作选修课的机会，让自己重新树立“多积累”的理念。
三）公文写作与普通散文的区别在于公文写作是朴实阐述。
在最开始上课的时候老师就让我们比较公文写作与散文的区别，通过比较，公文写作中很少出现华丽的辞藻，更多的是朴实。公文写作也不需要大量的比喻、拟人以及夸张等修辞手法，其用得最多的数说明。再者，公文写作一定要遵循实事求是的原则，不能夸大，也不能可以造成语言上的漏洞迷惑文件的主送机关。
有次下课，有同学问我，我是认真听的吗？我觉得这句话问出来对我是一种侮辱，毕竟我能保证我绝大多数时候都是在认真听的。无论是哪门课，只要是自己选的，就算老师讲得不好，也要认真地听听主要部分，不然就别浪费自己的时间和精力做自己并不感兴趣的事。
于我而言，公文写作这门选修课开得挺好，不仅对我们年轻一代的公文写作能力、经验、技巧等方面进行了针对性的必要补充，也因为金老师的授课方式让我们提前明白了很多道理。
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