做善思的老师工作心得体会

发布 2024-01-10 06:20:08 阅读 1002

做一个善思的老师工作心得体会。

叶澜说:一个教师写一辈子教案很难成为名师,一个教师写三年反思很可能成为名师。

可见对于一位教师而言,思考是一件多么重要的事情,而对于一位学生而言,思考同样重要。

紧张的月考刚刚过去,我负责批阅全年级的作文。当四百多份试卷从我手中溜走,当四百多篇作文分数从我手下应运而生,我感到了深深的挫败和无奈。为什么我们的学生写作有头无尾?

为什么我们学生叙事条理?为什么我们看不到学生文章的中心?

为什么会是这样?我想,这应该是由于我们的学生写作时提笔就写,信马由缰,想到**便写到**导致的。当问题浮出水面,我们教师应当何去何从?

思前想后,我觉得有必要为学生讲讲如何写作文提纲。

我这堂课将威州中学“五环节教学法”融入课堂。

第一,导入与展示目标。在这一环节上,要点拨学生明白构思与提纲的含义及必要性。

第二,自主学习,合作**,展示成果,点评交流。在这一环节,我为学生们准备了三份提纲,这三份提纲有优有劣,要求学生点评优劣并说明原因。这一环节的目的是让学生“取其精华,去其糟粕”,学习别人的优点,防止别人的问题,从而为下一步的实践打下根底。

第三,小试牛刀,任何的作文训练课最后都必须落到“写”这一终极环节上来,这一环节,为了使学生思路更清晰,我为学生只做了提纲**,这份**由三部分构成:题目、中心、构造,而构造又细化为三部分,它们是:开头、正文、结尾。

学生们只需将这些部分补充完整即可,同时须注明的是,正文部分要写几件详细的事,并在事件后面标清详略、表现手法等内容。

第四,现学现用,要求学生课下按照提纲内容写一篇完整的作文。

我在讲这节课时,恰逢进修学校老师来听我的课。课下,各位老师对我这种由学情创设课堂的思路予以肯定和鼓励。老师们说,我们身为教师,就是要讲学生不会的地方,不清楚的地方,这是我们教师的责任,更是我们教师的使命!

听了各位指导老师的话,我感觉前路越来越清晰,身上的担子也愈加沉重了。

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