土主乡中心校周相梅。
2024年8月5日到8月11日，我参加了四川省成都市的全国中小学心理健康教育师资培训会议，经过几天的培训学习，我觉得有很大的收获。对于我个人，我认为这次培训举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。我的教育思想和观念又有了新的认识和提高。
我坚信，不管我们出于一种什么样的机缘加入了教师队伍，只要我们还在这个队伍中，我们就一定会渴望成长，渴望快乐和幸福。下面我针对教授所讲的《和谐教育——教师职业幸福的生成》谈谈自己的体会：
“教师职业幸福感的生成”，在教授的报告中谈的很多的就是师德与幸福，那么幸福是什么呢？又如何能生成老师职业的幸福感呢？在世上一切东西中，好像只有幸福是人人都想要的东西。
但幸福又是一个极含糊的概念。那么老师的幸福是什么？有人说老师有什么幸福可言，特别是小学老师，整天忙忙碌碌的，跟一群小屁孩打交道，夜以继日的作业批改，呕心沥血的教案准备，没完没了的琐事纠缠，到老也就是小学六年级毕业，学生一届一届毕业了，考上大学的学生有几个能记得你们小学老师？
曾经我有过困惑，也有过厌倦，但是，我还是想说你错了，老师或许不是天下最幸福的人，但却是一天比一天更觉得幸福的人。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我们就足以自豪，足以幸福。几十个端端正正的小身影，几十双明亮而清澈的眼睛，包含着信任、求知、渴望以及对未来的憧憬。
也许你讲得某一道思考题使他们茅塞顿开，也许你的某句趣话使他们捧腹大笑，也许你的某次讲解使他们曲径通幽，也许你的某此批评使他们刻骨铭心…….正是在这平凡而又纯朴的一点一滴中，他们已经成为你生活中的一部分，你也以某种方式进入了他们的青春生命。
两粒种子，一片森林”，在事业默默的耕耘中，我们实现着我们的价值。人生苦短，很多人上班碌碌无为，做一天和尚撞一天钟，对工作缺乏热忱，更缺乏激情，好像上班、下班没啥两样。不要说，到生命的尽头，也许过不了多少年，想想自己在这个世上还有什么意义。
教师的生活虽然单调乏味，社会圈子那么狭窄。但我们孜孜以求，勤奋工作，把我们的知识传输给了无数的学生，他们的人生因我们而改变，我们活着多么有价值，我们有什么理由不幸福！
每当我身体不舒服的时候，总有学生会悄悄的把药放在讲桌上，并且都不会说是谁做的。每当教师节，同学们都会在黑板上写上祝亲爱的老师节日快乐，更有手巧的孩子自己动手做一张张贺卡，写上她对老师的祝福。每当送走一届届毕业生的时候，他们总会整整齐齐的排好队，跟老师三鞠躬说：
“谢谢老师”，我都热泪盈眶。我切切感觉到了作教师真好真幸福！
教师是幸福的，还有什么比和一群年轻的生命一起构筑一座富丽堂皇的精神大厦更令人惬意的事呢！让我们面带微笑，让学生的心田充满阳光，让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌。
2019中小学心理健康教育工作要点
泸州市江阳区教育局。泸江教函 2012 6号。泸州市江阳区教育局。2012年中小学心理健康教育工作要点。各中小学 教研培训中心 按照 中小学心理健康教育工作实施意见 泸江教发 2010 44号 要求和近两年各校开展心理健康教育的实际情况，现提出2012年学校心理健康教育工作要求如下，执 况将纳入学校...
《中小学心理健康教育》读后感
打父亲，把父亲砍伤后离家出走。这是两则的实际案列，类似的事件在日常的生活中还有很多，这对学生的心理压力造成了巨大的伤害，多半会影响孩子的一生。这是谁都不愿意看见的，作为教育者更不愿意看到这样的现象。学生的心理压力的造成不是单方面的，他有多种原因的构成。家庭 社会 学校都有义务去教育孩子，让孩子在一个...
中小学心理健康继续教育作业
对于学校心理辅导的六个原则 保密原则 自愿主动原则 辅导中立原则 限制原则 面向全体原则和发展原则感触颇深，我认为在平时的教学活动中，我们也要把心理教育当做教学任务，对学生适时 适机的进行心理健康教育。我在班主任的工作中感觉到做学生的心理工作必须因人而异，作为教师必须懂得尊重学生的人格和自尊，帮助学...