班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢？
如何打造魅力班会课？这是最困扰班主任的问题之一。下面是我为大家整理的关于打造魅力班会课，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持。
打造魅力班会课1
当班主任已五六年了，这一届也已带到了三年级，作为班主任一直为〝班会课〞苦恼着。怎样上好班会课？选什么主题？
班会组织该怎么样？主持人又该怎么培养？三年级了该让学生如何参与到班会课的各个环节？
班主任该如何引领？等等问题一直从一年级开始我就在心里琢磨，不断摸索积累经验。这次寒假我阅读了丁如许老师所写的《打造魅力班会课》一书，从中我得到了很多启发。
书中说到：〝上好班会课时班主任应当具备的一项核心技能〞.班会课是班主任德育教育的主要阵地，通过它可以开展日常行为规范教育。
思想政治教育。道德教育。心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。
这样想来我前两年对于班会课的处理跟丁老师的做法是一致的，我庆幸自己没走错路，坚持在上好班会课，没有让它变成一种形式。
班会课的类型有三种，分别是班级会议。班级活动。主题教育课。
在一二年级我的班会课以主题教育课和班级会议为主，大多数情况下以老师为主体进行。到现在三年级，学生已经具备一定的组织能力，应该积极地让学生参与到班会的组织与活动中来，因此我认为现阶段班会应以班级活动为主，提高学生的参与度。但是摆在我面前的问题是，该选择怎样的主题和活动形式，该从哪些放方面让学生参与进来呢？
在书中丁老师告诉我们，可以根据教育目标选题，建立〝政策夹〞;根据年级特点选题，结合实际情况抓教育重点；根据班情选题，班级中存在怎样的问题就可以选为主题；根据中心工作选题，结合重大日子。国家大事；根据生活发展。学校特色。
偶发事件选题。选题如果来自于和学生息息相关的事情，学生一定会积极参加。
在书中介绍了许多班会课案例，这些案例中学生的主体性得到了充分的体现，学生的参与度也很高。看似这些活动都是学生在搞，但在这些班会活动的背后，包含着班主任老师悉心的引领和辛勤的付出。班会课不能像活动课一样，让学生毫无目的的进行，活动的每个环节都必须为教育目的服务。
班会课一般过程有活动目的。活动准备。活动过程三个步骤，在活动准备和活动过程中应让学生充分参与。
准备时可以和学生共同设计方案，编写主持稿，让学生有参与的兴趣；多设计参与度高的活动环节，使班会活动参加的学生面大；积极培养小主持人，让每个学生都有机会上台展示自己，这将会是他宝贵的记忆。
在这学期我也尝试让学生自行组织活动，从效果上看不尽如人意，还需在下学期继续进行。我希望经过自己的努力，班级的班会课可以既丰富多彩又循规蹈矩，既发挥学生积极性又不失教师的风采，使班会课成为学生难忘的记忆。
打造魅力班会课2
中学特级教师丁如许是专门研究中学班会课如何设计的德育专家，一开讲，他就热情有力的指出：〝生命在于运动，德育在于活动，班会课是最有魅力的德育。〞接着他以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例，讲述了班会课的四大类型，班级例会。
班级活动。主题教育课和班级会议，并详细分析了上好班会课的七个要点：精心选题材，巧借八方力，增强知识性，增加开放性，全班齐动员，认真写教案，创造新形式。
一。是精心的选题使班会课具有魅力。要敢于选择工作中的难题。
新课，并目标明确。如：双胞胎兄弟的消费(〝喜欢〞与〝消费〞),十元钱怎么用(〝冲动〞与〝计划〞),我帮妈妈来理财(〝节流〞与〝开源〞).
二。是要巧借八方力。〝众人拾柴火焰高〞,班主任八方借力，不仅能适当减轻自己的工作负担，更重要的是有利于形成工作的合力。
向同事借力，进行集体备课；向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课，任课老师也是非常宝贵的〝智慧库〞;向家长借力，请家长直接担任班会课的主讲人，并经常关心班会课；向社会借力，我们要充分利用身边的资源，邀请当地的全国。省。市劳动模范。
先进工作者等到校〝现身说法〞,讲述他们的人生感悟和实践体会；要充分利用网络资源。
三。是要增强知识性。知识的魅力使班会课更有魅力。
四。会课中的参与度，了解。分析学生的内心想法，最重要的是要调动每个学生的积极性，使大家感到这是我们自己的活动，我们要积极参加，〝一个也不能少〞.
五。是要研究课结构。主题教育课是近年来迅速发展起来的班会课的新课型，主题的选择。
确立非常重要，主题要鲜明。恰当，重在〝教育〞,要运用形式多样的教育手段，增强教育的针对性和实效性。
六。是探寻新形式。课的导入要精彩，一首诗。
一段**。一个故事。一连串数字等，都可以引发学生的兴趣，剖析要具体。
深入，结尾要发人深省，催人奋进。丁如许老师工作的特点是不断创新。他提出在班会课上要大胆创造新形式：
1.学习电视。电影中的新鲜形式进行创新。
2.学习优秀班主任的成功经验进行创新。3.
运用创造学的基本方法，〝加一加〞.〝变一变〞.〝移一移〞进行创新。
4.运用多**技术创新。5.
鼓励学生进行创造。他在班级中着力推行〝责任班委会〞;在班级成立了班级家长委员会；设立接待家长日。建立班级家庭联系册。
建立家访档案。编写家庭教育指导读物等。过去开班会课，班主任随意性大，缺少整体的思路和活动方案，学生不喜欢。
丁老师在班会课中创造家务劳动竞赛。自编小报评比。走进〝团员之家〞等一些有意义的活动调动学生的积极性。
同时他也逐渐认识到，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中〝打下精神的底子〞.〝奠定人生的基础〞.按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高。
由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具。主持词等都提出了自己的意见。
每次活动，不仅本班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级。其他学校师生的关注。同时丁老师还指出班级活动的再建议：
要注意班级活动资料的收集和保存。要形成自己的代表作。特色课。
我们的中小学班会课是否也尝试学习丁老师的做法，使之形成序列化并将其扎实推进呢？七。是要培养主持人。
让学生在活动中学主持。八。是要倾情多投入。
班会课必须以情动人。九。是要写好课教案。
加强对班会课教案的研究，可以提高班会课的有效性。十。是要课后再研究。
要拓宽反思的渠道，如班级日记。周记。班会课总结。
座谈会。书面调查等，增强研究的意识。十一。
要打造代表作。通过我们精心打造的班会课，让学生体会不一般的生活，获得不一般的感受，产生不一般的见解，涌起不一般的情怀，得到不一般的体验，从而能够进行不一般的人生追求。
为了进一步提高班会课质量，丁老师指出班主任要课后常反思，在比较中提高，多了解学生的意见；要研究新课型，上出有即时效果和长期效果的班会课。最后，丁老师勉励全体与会者，〝上好班会课是班主任的重要技能，面对‘班主任’这个‘甜蜜的苦差事’,我们要追求上出最好的班会课。让我们一起努力，把班会课上得更好！
〞本次班主任培训，把〝上班会课〞列入培训内容，全体与会者，更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标。内容。形式上的新要求。
讲座中提出的〝主题教育课〞.〝班级会议〞.〝向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课〞.
〝向家长借力〞等等理念，为我校正在实施的德育管理小组制和班会〝家常课〞探索活动，提供了坚实的理论依据，也指明了探索的方向。
增强班会课的丰富性和实效性，提高班会课的质量，班主任，任重道远。
打造魅力班会课3
班主任的工作是辛苦的，繁重的，怎样在辛苦的。繁重的工作中找到快乐？
班主任的工作重复的。大量的，比如，每周都有一节班会课，怎样在重复的。大量的工作中克服职业的倦怠？
班主任的工作是平凡的。琐碎的，怎样在平凡的。琐碎的工作中打造不平凡的业绩，这一系列的问题让我在《打造魅力班会课》这本书上找到了答案。
这本书是由全国著名班主任培训专家。著名中学特级教师丁如许著，书中从班会课的意义。如何选题材。
探寻新形式。培养主持人。学好课教案一一解答困扰班主任的难题。
要提高班会课的有效性，就要加强对班会课教案的研究。〞当我读到这句话时，我想起在当班主任十多年的时间里，我都是随心所欲的上班会课，想到哪说到哪。从来就没想过教案这一说。
教案中要注意的事项有：1.给班会课拟一个响亮的课题。
响亮的课题是会让学生向往感，再加上老师循循善诱的话语，很容易让学生进入开始。2.教育目标应集中。
明确。教育目标分为知识目标。情感目标。
行为目标《打造魅力班会课》读后感《打造魅力班会课》读后感。目标之间可能会交叉，班主任应化繁为简，一般从思想教育。能力培养角度考虑，通常不超过三个。
3.活动准备要周全，活动准备是教案的重要组成部分。在活动中要做哪些事，应一一列出。
4.活动过程要详略适宜，亮点要突出《打造魅力班会课》读后感文章《打造魅力班会课》读后感。活动过程是教案的主体。
活动的主要步骤要写清楚，以便主持人把握。5.教后记。
〝好记心不如烂笔头。〞在活动结束后，班主任要写教后记，而且要写得比较详尽。教后记既是当时的反思录，也是今后的备忘录。
读到这里时，我才恍然大悟，上班会课原来是这样子的。
班会课需要的技巧。形式。结构。
主持人等等，又是让我倍感到知识的匮乏，眼界的狭窄。书中链接的优秀案例，我每一篇都想在自己班上上演《打造魅力班会课》读后感作文。这本书，我已翻看了三遍，每一遍都觉得好像这本书是新的，我没有看过。
这篇读书笔记也是我理解这本书的冰山一角。
上好班会课是班主任的重要工作，成功的班会课能够直击学生的心灵，是他们健康成长。上好班会课需要班主任多学习，成为学生发展的引航者。上好班会课需要班主任倾情投入，加强班会课教案的研究，做好课后再研究。
路漫漫其修远兮，班主任们加油吧！
打造魅力班会课4
打造魅力班会课〞学习体会。
年4月_日，很荣幸地参加了山东省中小学班主任高级研修班的学习。在学习过程中，我们有幸聆听到丁如许教育专家。申淑敏优秀班主任的精彩报告，这次学习给我的班主任管理工作以不少启发，感悟良多。
在此，与各位同仁分享。
一。做班主任要勤于学习。
1.学习教育学。心理学的有关理论，提高自身的理论素养。
2.学习优秀班主任的好的经验。利用各种途径和手段，如。
通过听取经验介绍。聆听报告。网络等学习他人的经验。
多读一读教育专家们推荐书籍：〝班主任的两刊一报〞《班主任》《班主任之友》《德育报》.《今天我们怎样做班主任》(中学卷).
《新世纪班主任必读》.《爱心与教育》(李镇西).《中国著名班主任思想录》.
《班主任工作漫谈》(魏书生).《帕夫雷什中学》(苏霍姆林斯基).《魅力班会课》(丁如许).
三个**：魏书生教育思想研究室。丁如许德育特级教师工作室。
两个博客：魏书生的blog.教育**博客。
二。做班主任要善于思考。
1.对他人经验或理论的思考。在借鉴他人经验或利用前人理论开展班主任工作的时候，要根据实际情况，认真思考分析，以求有较好的实效。
2.对自身经验的思考，即反思。反思，缩短成长的时间。
每个班主任在工作中都有其自身好的经验，把这些经验加于总结。反思。提升，你就可能会有更好的经验，这样等于是加快了自身的成长。
三。做班主任要勇于实践和创新。
1.勇于实践。实践出真知，他人经验再好。前人理论再高明，如果不付诸于实。
践，那也只是一纸空文，没有实际价值。
2.勇于创新。有创新才有发展，我们不能停留于他人经验和前人理论，我们要根据职业学校学生的实际情况，做一些别人没有做过的事情，进而形成自己的鲜明特色。
四。做班主任要懂得积累。
听了丁如许教授的《打造魅力班会课》和申淑敏老师的《美丽的情感教育》的报告，我感触很深。
1.关注生命的成长过程，用文字记录成长，用影响定格青。
春。要利用好教师的三件法宝：相机——捕捉成长的每一个瞬间；手机——短信传递每一份真情；网络——留下成长的每一个足迹。利用博客。播客。魅客。印。
客记录下学生成长的过程。让学生感受到尊重。关怀。班级博客成为家园。成为交流平台。成为美好回忆。成为自觉维护网络道德的场所。
2.关注教师自身的成长，坚持写教学日记。〝没有教师的快乐就没有学生的快乐，没有教师的成长就没有学生的成长。〞教师应该把自己的教育教学感受或经验用日记的形式记录下来，可。
以建立自己的博客，这样逐步积累。反思，可以锤炼语言。锤炼思想，写出高水平的文章。使班主任教师的境界得以不断提高。
五。做班主任要学会交流与合作。
1.学会和学生的交流与合作2.学会和学生家长的交流与合作3.
学会和各任课老师及其他教育工作者的合作与交流4.学会和同行的交流与合作交流是学习，是锤炼语言，也就是锤炼思想。班主任应该利用各种机会。
各种手段。各种载体和同行进行交流。现在互联网非常发达，我们可以利用qq.
博客。播客。论坛等结识许多有名教育专家。
优秀班主任，争取和他们进行交流。向他们学习一些新理念。新做法。
也可以和他们互通有无，在不同层面上进行合作。毕竟一群人的力量要比一个人的力量要强得多。
打造魅力班会课心得体会
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