一年（1）班黄海燕。
一年来，在使用人教版语文教材的过程中，我立足于《语文课程标准》，进行了积极的探索。主要做了以下一些工作。
1．注重语文基础知识的积累
要想切实提高学生的语文素养，必须要有坚实的基础来作保证。在平时教育引导学生注意词汇的积累，并学会把积累的词汇及时灵活地运用于写作之中，真正切实地把积累的词汇消化。在平时还鼓励学生多看书看报，适当做一些剪报，进而让学生自己动手制作小报，既丰富学生知识又锻炼学生的动手能力。
“博观而约取，厚积而薄发”。由于有先进的教育教学理论作先导，我在教学上不断地求新求实，强调以学生为主体，积极转变学生的学习的学习方式，关注学生的发展，走出了一条富于人性化的教学之路。立足课本，注重课文**现的优美词汇、语段。
加强平时的朗读和背诵，加强古诗文的诵读，认真上好“诵读欣赏”，用好语文读本。
2 注重日常口语交际。
“学以致用”，语文学得好不好，最简单的只要看说得好不好。人教版教材每单元都有“口语交际”，一方面在上课时根据这个“口语交际”的具体内容进行专项训练，另一方面更注重在平时的锻炼。每周抽一节课的一部分时间让学生讲故事，这样既可锻炼学生的口语表达能力，又可锻炼学生的思维和胆量，又可调动学生的积极性，活跃课堂，可谓一举多得。
语文作为一门语言课，教师一味地灌输，学生被动的接收，学生这样的学习方式将会事倍功半。因此提高学生对语文这门课的兴趣，让学生逐渐喜欢上语文课，这样以后学生的学习将会事半功倍。多种多样的授课方式，提高学生兴趣的前提下，各个教学部分逐渐得以展开。
生动活泼的授课方式，风趣的语言，贴近生活的知识点，让学生在快乐中学习，从学习中得到快乐，更开阔了学生的眼界。
3．努力发挥学生的主体作用。
学生应该是学习的主体，他们不只是一个接受知识的容器。在教学过程中，发挥学生的主体作用，教师不包办一切，多加引导，让学生通过思考、合作讨论、查阅资料等途径自己找到答案，进而让学生慢慢学会自主学习，学会通过合作**，最终使学生真正成为学习的主人。既以学生的发展为本，体现学生主体，强调学以致用，关注学习过程，改善学习环境，允许学习差异，优化学习评价。
要求教师改变传统语文教学观念，输入新课程理论体系。同时，教师要注意转换角色（做监工？警察？
一桶水？还是做朋友？编导演？
教练兼运动员？）
4．注重学生人文素养的熏陶。
人教版教材每一个单元都有一个很明白的主题，在教学时首先让学生明白一个单元的中心是什么。在具体教授课文时注意课文中有什么地方能和学生身边事有所关联的，联系社会、家乡、学校、学生，多角度地对学生进行人文教育熏陶。
5．利用多**教学手段。
现代教育需要现代教育手段，根据学校自身条件充分利用多**教学手段施教。教参附带的多**资料光盘也充分利用起来，制作多**课件，制作cd光盘等，辅助教学。
在一年级人教版语文教材的施教过程中，也遇到了一些困难与疑惑。
．很多新的理念很难在课堂上充分体现。
．学生阅读量少，查找资料能力不足。
．我深深地感到，尽管现在的教材都已经把知识的数量和难度将了下来，教学时仍然感觉课时不够用．为了给学生一个探索的过程，以前一句话就能教会的知识和技能，现在必须给学生三五分钟的时间．
在实践中，我们在**活动中常常看到学生智慧的火花的闪现．一个好的学习活动，学生获得了探索新知的体验过程，无论是成功或是失败，学生都会产生心理上的自我激励，自信心的增强，这也是一个人的能力和智慧发展的内在要求．因此，只要我们把关注的焦点定格在学生的全面发展上，勇于实践新课标，挖掘潜在的创造力，我们相信，新课改的明天会更美好．
学习《新课程标准》的心得体会
3 教学活动必须倡导有效地合作学习。现阶段，合作学习经常出现在我们的课改课堂上。合作与交流能增强学生的自我意识，促进学生自我反思，培养学生的合作意识与合作精神，初步学会基本的合作方法。合作学习的关键在于何时合作，我觉得在以下几种情况下必须合作 1，所学的知识是难点，学生感到有难度，有困惑。2，所学的...
新课程标准的学习培训心得体会
通过这次新课程标准的学习培训，作为一线教师的我们收获不小。特别是网上学习培训，这个平台给了广大教师更多的学习讨论的空间。老师通过 学习，网上发贴 回贴把学习的认识 感受 心得体会等发到网上，大家一起学习讨论，收获很多。我就此次的学习谈几点心得体会。体会一 学高为师，身正为范，无私奉献。我觉得，作为一...
《新课程标准》的学习心得体会
今天，我在学校会议室 收听了教育专家的关于 新课程标准 的解读，再一次深刻认识到新课程标准改革的重要性及改革的实质性。课程标准明确指出，我们的教学要坚持以 人 为本，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学 与创新实践作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，使学生在积极主动地学习过程中，...