关于一个幼儿园讲座的体会。
今天去参加了一个幼儿园教师交流会。交流会进行得很愉快，我觉得自己收获到了很多。对自己有了一个比较准确的人生定位。
一下是我的看法：
1．新老师应该从哪些方面提高自己？
在专业方面，专业知识和技能都要扎实，要能灵活地应对各种即兴的挑战，比如临时的儿歌伴奏、临时的公开课等。
有干部经历会更好。在幼儿园的长久发展中，能力会更强。
2.新老师怎样调节心态？
踏上工作岗位后，一切从零开始，必须要踏实干事，要有爱心和耐心，用心看，用心观察。在幼儿园，事多、事杂，包括各种教学反思、活动反思、环境创设、读书笔记等。新老师要从各方面来学习，把这些常规工作当成是自我成长的途径。
另外，还要经得起各种打磨。
3.给实习生的建议：
在实习中，幼儿园更看重老师的态度问题，要在幼儿园园长和带班老师面前展现自己优秀的一方面，但是要诚实、诚恳。实习时要认真、上进、努力。在做户外活动时，要随时观察孩子，眼睛不能离开孩子，不要出安全问题。
4.对于到国外工作，有什么建议？
到国外工作，对于幼儿教师的要求更高。国外强调玩中学，玩中教。教学中，教师要作为观察者、倾听者，要更多地给孩子自主发展的空间。
到国外工作，可以把国外先进的理念带回来。不过，最关键的是看自己的职业取向是什么。你是寻求安稳？还是想要一些挑战？
5.对于新老师的教学和组织能力的建议：
在教学中，很多老师怕孩子们纪律不好，怕组织不好活动，怕完不成任务。对于这个问题，首先，在活动中，教师提的问题要能够吸引孩子，在活动预设中，就要预设这个问题孩子是否感兴趣；其次，幼儿教师要有自己的气场，要通过自己影响孩子；第三，在组织中，要注意语言艺术，动作要大方，不要怕自己哪个动作不好看而丢脸，要尊重孩子，站在与孩子同等的高度，愿意倾听孩子的心声；最后，要多看老老师怎样组织活动，看名师的教学，如应彩云、许卓娅等老师的课。
6.怎样提高自己组织语言活动的能力？
首先对文本的解读要准确，找到幼儿的兴趣点；其次要明确各个年龄班的目标。小班：重在培养阅读技能、技巧，养成阅读习惯和兴趣。
在教材选择上，要适合小班阅读。中班：开始培养其自主阅读，幼儿尝试发现关键页，能提出自己的疑问。
大班：重在情感体验和迁移，培养其自主阅读。大班的一个阅读活动之后，还会开设一个迁移活动，如表演游戏等，让幼儿能感受读本、体验其中的情感，让孩子爱上阅读。
推荐两本阅读方面的书：《我的图画书论》（松居直）《图画书的阅读经典》。
7.在教学中，让孩子安静下来的做法：
第一种方法，在幼儿吵闹的时候，轻声说话，吸引其注意力；
第二种方法，活动后幼儿兴奋，在进教室前可让幼儿扮演角色，悄悄走进教室；
第三种方法，对活动的各个环节要求要提明确，让幼儿有目的的进行活动；
第四种方法，对孩子说，老师喜欢你，你来陪着老师说说话。
8.对于调皮的孩子，我们该怎么办？
发现他的才能和长处，让他做事，消耗自己的精力，要欣赏他，鼓励他当老师的小助手。
9.批评幼儿和与家长交流时，应该怎么做？
批评幼儿时，要让他知道自己是在**做错了。避免给幼儿贴标签。不要当着其他幼儿的面批评幼儿。
与家长交流时，要避开幼儿，先说幼儿的优点，再委婉地说幼儿的缺点。在家长面前，要把自己定位于专家，要有自信，不要被家长牵着鼻子走。
10.出了安全事故，怎么做？
如果幼儿受伤，首先通知保健医生和园长，分工拨打医院**，再一起去医院。要真诚地向家长道歉，用诚心感动家长。
11.关于科研能力的建议：
幼儿园现在需要“笔杆子”，在校学生可从以下几个方面提高自己的能力：写叙事性案例，教学案例，创作儿歌、儿童诗、童话等，从小反思到**，一步一步进行。
12.给幼儿教师的建议：
要对自己的职业有认同感，不管在别人眼中这个职业怎样，自己首先就要认同这个职业，用自己的专业化来影响周围的人，树立自己的形象。在穿着方面，要落落大方，不要社会化。
从新手到专家》《教师适宜行为研究》等有关书籍。
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