古往今来有多少有所伟业或有成就的人，在回首过去时，让他们难以忘怀和真诚感谢的除了自己的亲人之外就是他们的老师了。老师人格上崇高的魅力，深深地影响着他们。
其实，在我们的周围，总有着那些平凡的老师在奉献着自己的光和热！他们用自己有限的生命去点燃学生心灵深处最珍贵的火花。他们的一言一行，平凡之中见真情；生活中点点滴滴地小事却最让人心动。
他们是我们学习的榜样、行动的楷模。
一、共同学习促进步。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是必须具有深厚而广博的学识。现代的教师不仅要对专业知识知其然，而且也应知其所以然。我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
站在三尺讲台上，就不仅仅是老师了，更应是学生的朋友，领路人。我认为现今的老师就应是一灯塔，高高悬着，为学生指明前进的路。这灯塔即要能让学生看到平坦的大道，也要能让学生看到崎岖的小道。
当孩子们站在人生的岔道口时，就让我们老师用自己温暖的双手握紧他们的双手，给学生力量，信心，让他们勇敢地抬腿跨上他们的人生路程。为了能让学生坦然面对一切挑战，作为他们的老师更应努力学习。在人格上，心理上锤炼自己，使自己成为一个拥有健康人格，能坦然面对挫折的人，这样才能真正成为学生的引路人。
我坚信我的教诲必将能使学生一生收益。同时，我们也应转变观念，树立起终身学习的思想，跟上时代发展的要求。平时的教学工作时，我除了认真上好每节课，努力提高课堂教学质量外，还经常向同组教师请教。
学校里有老师公开课，我总是挤出时间去听，取他人之长，补自己之短，让自己在学习中不断总结和积累教学经验并将它们运用到课堂教学上。使自己的教学能更上一层楼。
老师最本质的工作是教书育人，但如何教书，如何育人呢？总有人说老师要为人师表，把自己的喜怒哀乐深深地隐藏起来。在学生面前就是一幅老师的脸。
我却不这样认为，面对学生，作为教育者，我认为老师就应是一位智者，为学生打开一扇扇紧闭的知识大门。当学生面对神奇的世界发出一声声惊叹时，老师就应用自己的智慧，热情，陪着学生去探索世界。现在的学生每一个都面临着巨大的挑战，他们每个都应做到老学到老。
我们老师就更应做到老学到老。所以我不介意让我的学生看到我不懂不会的地方，因为我会用我的行动证明了老师的作用：老师都在学，更不要说学生了。
我常对我的学生说：“我也不会，但不要紧，我们一起去学，好吗？”面对二十一世纪，我和我的学生都面临着挑战，我不仅为人师表，更是学生的同路人。
二、奉献爱心。
陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的爱心是成功教育的原动力。爱孩子，就是爱明天，就是拥抱未来。
爱是教育好每个学生的前提，爱是促进学生身心全面发展的诱因。每个人都有爱与被爱的权利，无论是智商高的还是智商低的，无论听话的或调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”多么动人的形象写照啊，这是对老师生活的最好写照。
爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。
老师要像一只辛勤的蜜蜂，不停地采花酿蜜。老师要像一汪清泉，永不停息地潺潺流入每个学生的心田，滋润学生们的心灵。
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