小学英语讲课比赛观摩心得体会

发布 2024-01-06 08:05:10 阅读 1377

勤于学习,勇于超越教材,善于反思。

4月25-28日,我有幸观摩了在举行的区小学英语讲课比赛,我聆听了来自全区的优秀教师主讲的24节课例,可谓收获满满。太多的信息充斥在脑海里,还来不及好好消化,姑且在这做一简单的整理。以下是我的几点心得体会:

一、教师的专业知识需要不断更新。 教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题,你就要有明确的回复;学生回答错误,你就要有及时的引导。

等等这些,都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言,慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同,用语也大不相同。

而自己这方面做的还不能让自己信服。

二、虚心向经验丰富的教师请教。俗话说,“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现,有必要走出自己的课堂,一方面“走出去”——走进别人的课堂取经;另一方面“请进来”——欢迎同行、督导等听自己的课,提出宝贵意见。

三、备课不只是“备”教材,更要“备”学生。教师一般对教材比较熟悉,不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解,因为只有这样,才有可能达到师生良好的课堂互动。

四、课堂气氛需要活跃。对于英语课程而言,应该改传统的“一言堂”为“群言堂”,充分利用交际式互动教学,鼓励、引导学生多参与课堂活动。

五、充分利用网络资源、多**。多**的应用使得课堂效率、效果显著提高。然而,使用多**不是教材“搬家”。

有人说,文字时代已经过去,**时代已经到来。对于英语课程而言,利用好铺天盖地的网络英文**、音频、**等背景资料能够使自己的备课达到事半功倍的效果。平时应有意识地积累材料,建立自己的资料“银行”,只有平时多“存储”,才能厚积薄发。

这样,要用材料的时候,信手拈来就不是什么难事了。

六、课堂操控性的提升。

原先我认为自己的课堂操控性还可以,但是和学校的老师一比,自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制,但是还不可以收放自如。所以不科学的操控,就很可能导致学生在学习中该认真时不认真,该放松时却提了一股劲。

这样一来,一节课上下来学生一头雾水,仿佛凑热闹一样,学习的一些关键也许就没有抓住。

总之,短短的四天的英语教学观摩,使我们益非浅。它督促着我要加强教学反思,把教学反思落到细处、实处,注意课堂知识的构建,注重学生的实际能力的考察,形成民主开放的课堂教学氛围,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式,实现目标,感受成功。期待着更多的老师能够参与到英语教学的研究中来,从而提高英语教学的质量。

让老师快乐的“教”,学生快乐的“学”。

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勤于学习,勇于超越教材,善于反思。4月25 28日,我有幸观摩了在举行的区小学英语讲课比赛,我聆听了来自全区的优秀教师主讲的24节课例,可谓收获满满。太多的信息充斥在脑海里,还来不及好好消化,姑且在这做一简单的整理。以下是我的几点心得体会 一 教师的专业知识需要不断更新。教师的用语对于教学有很大的意...

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