朱四外出学习心得体会

外出听课、学习心得体会。

朱四。2024年10月25---26日，我有幸在贵州师范大学参加了“全国中小学教育教学名师‘同课异构’课堂教学展示贵州首届专场研讨会”. 作为一名老师，这次外出听课培训是我学习的一个好机会，从中可以取得真实的课堂教学经验。

此次活动内容有名师课堂教学，新课标教材解读，名师评课等。每一堂课都用学习意义，每一个专家都各有千秋，注重识字。朗读的培养，戴建荣老师的课堂教学注重氛围，注重学生观察能力的培训，注重对学生作品的点评指导，而且写的训练，达到了学以致用的目的，我把收获概括为几点：

一。认字教学的收获。

我现正任一年级，大量的识字任务让我有点头痛，怎样才能高效的记住这些字了。吕立老师特别注重了识字教学环节。关注了学生认识生字的规律和过程。各个环节进行的扎实有效。

二、朗读教学的收获。

王路老师执教的《水》，她在学生自已品读之后，伴着优美的旋律，教师生情并茂的把我们带入到缺水的情景中去，让生感悟到缺水的情景，知道水的重要性，从而激发珍惜水资源的情感。

三、写作教学的收获。

罗波老师在教学习《味道》一课，创设情境，让学生体会美食的滋味，然后利用片段，下水文，激发学生的情感，紧紧抓“滋味”这一入点为学生一次一次的提供说话，写作材料。罗老师还注重了修改评价，很关注学生的情感，语言准确。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、备课前需要思考的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：

为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容；学生之前的认知程度；教材在整个小学教学体系中所处的位置；明白孩子在学习这个知识的过程中的软肋。

2、怎样找到学生学习认知知识增长之间的连接点。

首先，需要教师整体把握教材中知识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去审视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯通的数学认知结构。

其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。

总之老师们的课都十分精彩，优点都多，给我的教学起了很好的作用。