2024年教师暑期学习心得体会 曹奇

发布 2024-01-05 04:10:07 阅读 4496

德江县第一小学曹奇。

2024年7月15日—2024年7月19日,我校按照县教育局的要求结合本校的教师们的具体情况举办了为期5天的暑假教师培训,本次培训人主要由本校的骨干教师组成,授课的内容丰富且形式多样,使我受益匪浅,收获颇多。现把我的所见所闻所思与大家分享一下。

第。一、用积极向上的心态对待工作,管好自己的心态,管好自己的情商。即:好心态、高情商成就幸福人生。

第。二、改变备课方式,把集体备课落到实处,不走形式、不走过长。

第。三、改变教学方式。

反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率,在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

第。四、加强对课堂节奏的把握和管理。

课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。

有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少"讲与听",增加"说与做",尝试"教与评"。 因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

总之,通过暑期培训发现自己还有很多不足之处,在今后的工作中将不断完善自我。

二〇一七年七月二十一日。

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