2019赴宜春学习心得体会

发布 2024-01-04 22:20:06 阅读 7178

阳埠小学张太雄。

2024年11月22-23日,全国著名特级教师、博士、清华附小校长窦桂梅老师及江苏省海安县城南实验小学副校长许习白老师、,开展了为期两天的教学观摩活动。此次活动,各校前来听课的老师们将整个大厅挤得水泄不通,尤其是窦桂梅老师的仰慕者众多,不少老师是背着行李赶来的。

我很感谢学校领导给我这次机会,赴宜春学习。虽然只有仅仅的几天,但那些专家学者传达的先进教学理念犹如春风化雨滋润了我,让我找到自己努力的方向。

22日,许习白老师、李祖文老师和郭学萍老师分别给六年级、五年级和四年级的孩子们上了精彩的示范课。23日,窦桂梅老师与六年级孩子们一起阅读绘本《大脚丫跳芭蕾》、给老师们分享了清华附小的《1+x课程整合》。“是国家规定的教科书,是底线,是实现教学目标的根本手段与途径,必须把牢,“x则是适合学生发展需要的具有人文性、科学性的其它文本或教学活动。

整合不是简单的加减,是一门关于取舍的学问,整合的目的应该是要实现学习效率的最大化。其中,清华大学名师团的 “1+x课程”成果展示给我留下了深刻的印象。窦桂梅校长说,“教育的目的就两件事,让人聪慧,使人高尚。

我觉得这两点就是生命的内核,聪慧像人字的一撇,高尚像人字的一捺,它们支撑起大写的人,人的一生都在为这两个词奠基,清华附小把高尚、聪慧作为了办学理念。”

一.“只要阅读,故事总会发生”

窦桂梅老师的绘本故事《大脚丫跳芭蕾》一开始的导入,就简洁而明了,通过观察**,让孩子展开想象,充满了对故事的期待,于是阅读的积极性便产生了,孩子们从内心爱上了这个故事,不是为了读而读。课堂上,窦老师围绕着“我发现。我认为。

展开话题,孩子们的精彩回答赢得了现场老师们阵阵掌声。孩子们在窦老师的引导下走进了故事深处,妙语连珠,五年级孩子对故事的理解如此精到而深刻,富有哲理,令人叹服!印象最深的是,讲课时,窦老师的声音刻意压低,但她的声音中却又蕴藏和蓄积着无限的能量,随着故事和课堂的推进他的声音于低沉的基调中富于变化,高低起伏,扣人心弦。

窦老师把朗读贯穿全课堂,学生在朗读中理解文本,学生独特的阅读体验和感受得到了尊重。不同的体验和感受自然就有不同的朗读法,在短短的几十分钟里,让所有的孩子的心都聚集在了一起,去感悟绘本,感悟女主角的情感变化,感悟人生。每一个学生在她的课堂里都是一种享受。

提倡高效课堂,以学生为本,但不等于忽视教师的地位,教师的引导依旧非常重要,但是引导需要技巧,学生就在她的引导下,一步步的走下去,“行到水穷处,坐看云起时,”慢慢地,在这本书中孩子们有了那么多的发现和感悟,合上书,总有回味,孩子们开始回忆,并不时的产生辩论,我想孩子们多年以后一定会对这节课记忆犹新,这样的一堂课是会在她们的生命中留下痕迹的。窦老师是在用心上课,她的每一句话都是充满真情的,她用她的全部才华和真情正营造着属于她的教学殿堂,在课堂上,她已经和学生以及文本融为一体了。

语文与插图的整合、课文与**的整合,让我看到了整合的魅力,乐学的魅力,让我懂得了要去聆听和鉴赏学生的表现,让我明白当你的声音达不到效果时,可以用你的肢体弥补不足。而最让我受用的一句话是:当你迷失在课堂的原野时,学生的方向就是你教学的方向!

课程整合要达到基础目标包括“一流好品质、一身好体魄、一生好习惯、一个好兴趣、一种好思维”等,而个性目标则有“一手好汉字、一副好口才、一篇好文章、一项好才艺、一门好外语”等。

对于在场听课的我来说,听窦老师的这次讲座,是一次心灵的洗礼,一场受益终生的对话。,通过近距离与专家接触,学习了国内最顶尖的小学教育理念。

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