结合2024年师德师风学习精神及本人在教育教学实践中的认识，现将我的心得体会归纳如下：
我班有个叫王玉星的学生。他上课无精打采，时而搞小动作，时而睡觉，时而用铅笔戳同学。始终提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是a学生向我告状，就是b学生向我告状。
于是，我找他谈心，希望他能遵守学校的各种规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。可每次谈心效果一点也没有，嘴上答应了，可实际上根本做不到，他不止一次向我保证过。需然一点效果也没有，但作为教师的我不能因一点困难就退缩，不能因为一点小事而停滞不前，心想我要改变他，让他有改变自己的行动，必须这样才是当教师的我，才对的起我的职业！
后来为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我又几次找他谈心，后来我发现，他有些上钩了，于是我立马打**与家长联系，目的是让家长在家给他树立信心，让周围的人也帮助他。结果没几天就认识到自己的错误，此时，我又找他聊天，继续让他改变自己。
经过三方五次的家访，三方五次的谈心。他改变了。他说：
“老师，你是第一个关心爱我的人，我一定会听你的话，一定会改掉以往的坏习惯的。”看着他诚恳的表述，我会心的笑了。我摸摸他的头高兴的说，孩子亡羊补牢为时不晚，加油老师在终点看着你。
结果他在一个学期里变了一个人似的。我们全班同学都刮目相看。现在他明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
通过这次我才真正知道要提高“调皮鬼”的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，让同学帮助他。还要告诉学生：为了班集体，不要歧视他，要耐心地帮助他，使其进步。
他成功后对我说：“老师，同学们这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起他们吗？”我笑着说：
“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
我们教育战线上的所有工作者捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中。
板桥镇乌鸡小学蒋福明。
2024年4月。
2019师德师风学习心得体会
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