教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培养人才的历史使命。怎么样才干别辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎么样才干完成党给予的培养人才的责任，这是每个教师必须仔细对待并要用实践作出回答的咨询题。
从教十几年来，我越来越感受到，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一具竞争激烈的时代。
国与国的竞争要紧体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。惟独深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也算是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生知道得、各种事理。这就要求教师应具有“学而别厌，诲人别倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际咨询题的能力。与此并且，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的妨碍和熏陶。
如此，才干培养出祖国需要的，全面进展的，能习惯竞争形势的实用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并别存在好与不行之分，“学困生”之因此“降后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的妨碍。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因这样，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们日子中，品德上每一具闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确信和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。如此，才会在他们成长与进展的道路上有一具质的飞跃。
第三，一具好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去妨碍学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上知道得什么应为之，什么别可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须仔细、稳重、规范、得体，切别可马虎、轻率、任性、别负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人一辈子中取得的珍贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的日子教训，使学生真正感觉到你别仅是良师依然益友。
教育工作者心得体会
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