这几天的培训，名师工作室专家教师们分享了自我的亲身体验及多年总结的教学经验，他们的谆谆教导给我们带来了很多珍贵的知识财富。我不仅仅学到了如何当教师的必要知识，也体验到了教师职业的崇高，同时更坚决了当教师的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，相信在以后的执教生涯中，我会更加透彻地理解这句古诗的含义。
名师们以新教师必须掌握的师德修养和根本技能为根底，着重围绕师德修养和教师专业开展、如何备课撰写课案，教师课堂技能指导、课件制作、班主任工作等几个方面进行重点讲授，指导我们怎样在上岗后更好地完成职责。
这次培训，对我们来说，最大的感触是认知。认知自我对教育思想觉悟的缺乏，认知自我对教学理念的缺乏。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅仅表此刻对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关心学生，并且更重要的表此刻对教育事业的孜孜追求和不断完善上。
要求我们在奉献自我的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，提高自我的教学水平，拥有扎实的专业知识，广泛深厚的文化学课根底知识、全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中必须要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自我，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
相交线会有一个交集，可是会在一次相遇后就离开。新教师培训的结束并不是结束，而是为我们的教学生涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教学生涯才刚刚开始。
人民教师，是一个让人一听就肃然起敬的词眼。只要你理解了它，它就会成为你毕生为之奋斗的事业。如同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
〞你会在这片润土上尽情挥洒你的热血，辛勤耕耘，期待学生们一次又一次的收获，完成一次又一次的蜕变。最终自我的光阴却在粉笔灰沫的弥漫中消失殆尽。
今年8月26日-28日，我们参加了由江华县教育局组织的新任教师岗前适应性培训，作为新一批入职的教师，内心的欣喜和自豪之情溢于言表。虽然深知自我在教学实践中经验相当匮乏，可是强烈的职责心和十足的自信心，也能让初出茅庐的我们相信自我能胜任这份工作，相信我们能经过努力奋斗，发扬吃苦耐劳的精神，让我们成长为一名合格的人民教师。
在这两天的培训中，平易近人的唐孝任局长与其他三位专家从宏观上引导我们树立正确的教育目标，引领我们走向正确的教育开展道路。羊校长与其他三位教师那么从微观上告诉我们如何上好一节课，怎样去关心和保护每一位学生。尽职尽责的伍守仁等五位股长分析了工资与职称的相互关联性，这些都与教师的利益息息相关。
聆听了教师们的教导，让我对“教师〞这两个字的含义又有了更深刻的理解，从而对做一名优秀的人民教师增添了几份职责感。
要让我县成为教育强县，实现“名校、名师、名人〞的开展战略目标，首先应当从“名师〞入手，总结这几天的心得体会，我们认为要想成长为一名合格的人民教师，应当从以下三个方面入手。
第一，提高教师的自身素质。打铁还需自身硬，为人师表，就得有好的表率。教师对学生的影响如春风化雨，润物细无声。
教师的一言一行将会对学生的人生观、价值观、世界观产生影响，这就要求教师加强自我修养，提高人文素养，加强职业道德素养，标准自我的言行。
第二，提高教师的业务水平。师者，所以传道、授业、解惑也。教师传授给学生知识和本领。
如果教师自我学业不精，知识不够渊博，就很难让学生理解其中内涵，进而失去学习兴趣，对教师的教学本领产生疑心。当今时代，知识更新速度快，教师必须不断学习，完善自我，适应时代的开展。
第三，提高教师的合作本领。一个好汉，三个帮。不一样的教师有不一样的教学风格，不一样的学生也会被不一样的教学风格所吸引。
所以，教师们应当团结合作，构成一个和谐的教学环境，这样才能教育出德才兼备的学生。
以上就是我经过这次岗前培训中体会到的怎样让自我成长为一名合格的人民教师。经过这次培训和学习，提高了我们的思想境界，丰富了我们的教学理念，增强了我们教好语文的自信。“美丽学校、幸福师生、梦想教育〞让我们扬帆起航，共筑“江华梦，教育梦〞。
2月29日到3月1日，我有幸通过师问·登封这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧〞和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适〞的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的时机。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够沉着应对。在疫情期间如何开展线上教学一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。
然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：
线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在微课程的设计与制作一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微〞字开始，让我们认识什么是“微课〞：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。
然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型〞等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比拟简单的是用。
拍摄录制和用录屏软件录制，比拟难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安排好我们自己和家人的情绪〞，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系〞
“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动〞，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备〞等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通〞等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
再次感谢两位老师！感谢教体局！
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