xx年8月18日到20日，参加了数学24学时的短时间培训，有幸聆听了咱们的教研员斯教师对xx版新课标的学习体会，通过斯教师对课标的新解读，深深感受到这次课改绝不单单是改变一下教材罢了，而是学生学习方式的完全改革，更是咱们教师教学方式上的重大改革。作为教师的咱们必需更新原有的教学观念，改变咱们现有的课堂教学的模式，适应时期进展的要求：
一、对教材从头熟悉，改变原有的教学观念。
生活即数学。让学生在生活中学习，在学习中体验生活。新课标指出课程内容的选择要切近学生的实际，有利于学生体验与明白得、试探与**。
强调了数学学习的内容的应用价值——能适应社会生活的需要。因此，咱们的数学教学除系统的数学知识的教学外，还应紧密联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必需的知识与技术成为数学教学的目标与追求。因此咱们应增强课程内容与数学学习生活和社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和体会，精选终身学习必备的基础知识和技术。
二、重视学生在学习中的地位。
以往的教学，教师往往以讲为主。课堂成为教师的舞台，而学生那么是被动同意学习，教师是课堂的核心、组织者，学生必需随着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生全然性的转变，从指导者转变成引导者、组织者和合作伙伴。
数学教学活动应激发学生爱好，调动学生踊跃性，引发学生的数学试探，鼓舞学生的制造性思维；要注重培育学生良好的数学学习适应，使学生把握适当的数学学习方式。因此在教学进程中应创设与学生生活紧密相关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变成我要学、我想学；引导学生进行自主**学习，让学生充分自主**、合作交流，自己发觉问题，归纳出解决问题的方式、规律。华考范文。
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三、成立好的评判体系。
学习评判的要紧目的是为了全面了解学生数学学习的进程和结果，鼓励学生学习和改良教师教学。应成立目标多元、方式多样的评判体系。评判既要关注学生学习的结果，也要重视学习的进程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我、成立信心。
四、转变教学方式。
数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。因此，新课程背景下的数学教学，教师第一要为自己从头找到新的定位。
教学中我从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、试探、**、交流，取得知识，形成技术，进展思维，学会学习，促使学生在我的指导下，生动活泼地、主动地、富有个性地学习。平常能注意激发学生的学习潜能，鼓舞学生斗胆创新与实践。它事实上是一种**性的学习，教师是**性学习的组织者，在学习中对学生提供体会和帮忙，做好组织和谐工作。
想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要擅长发觉学生思维的闪光点，适本地给予一些建议，向学生提供体会，帮忙他们进行判定、检查自己方式的正确性，提示他们注意**中可能显现的问题和困难，要沉思熟虑地、全面地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在那个进程中，学生思维会变得开阔，富有专门性和制造性，同时也提高了他们的熟悉水平和口头表达能力，慢慢由过去的“学会”向“会学”转变。
总之，这次培训给了我专门大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方式。
陆红琴。
参加数学教育技术培训的心得体会
2 力求做到有效教学。数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合，以保证学生获得必要的数学 双基 的过程中，发展他们的创新精神和实践能力。如何使活动教学真正有效，关键是提出有意义 适度 恰时恰点的问题，使学生得到有效的独立思考，自主 合作交流，才有平台，这就要深入研...
参加数学培训班学习的心得体会
导语 数学培训班的目的是使自己及时认识到了差距和不足，今后工作中严格约束自己，以下是xx整理的参加数学培训班学习的心得体会，欢迎阅读参考。x年7月16日下午我们满怀激动的心情来到金陵中学河西分校参加南京数学骨干班数学培训班，在第一阶段的学习中，认真聆听了专家教授的专题讲座和同样来自教学一线并取得卓越...
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