开学的第四天，邹校为我们青年教师做第一次的岗位培新，此次培训也是为了让这次新进的老师更快更好的适应学校教育教学环境，提高新青教师的素质和教学质量，更加规范学校教师的师德师风。并知晓了我校在教育教学管理方面的要求。
简介学校的历史和学校的校训，明理、尚美、团结、向上，简短却不简单的八个字，更让我记忆深刻的是每个教室里都有的两行字，“习惯是我们登上成功之顶的阶梯”，“真正的成功是品德的成功”，不细看不细想可能没觉得没什么，但是细细品味却又是一番大智慧，“习惯”是我们所有的习惯的统称，在平时我们会分很多种，“行为习惯”“生活习惯”“学习习惯”等等。当一提到“习惯”这两个字我的脑海里面就会闪现很多的动画，有的孩子头脑很聪明，可就是成绩提不上去，为什么？因为他没养成好的学习习惯，光有聪明的头脑是不行的。
因为我们还有一句话“勤能补拙”。所以好的习惯对于孩子来说就是成功路上的“阶梯”说的很有道理，“品德”，这不仅仅是对学生的要求也更是对老师的要求。为人师表，作为教师更要给孩子们带个好的榜样。
教师在教育中表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。教师的道德品质对学生的影响，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”也许我们太普通，一己之力也很微弱，但我们要努力去做充满智慧的教育！
想想初登讲台时热情如火，充满激情，转眼人到中年，回首走过的路，不能倦怠！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行动，融入平凡的工作中去！
对于新进的老师，课堂常规、课堂的教学是我们的重点，所以在上课之前我们都要提前的准备好，重点难点在**？我要怎样的导入我的新课让孩子们提起兴趣想继续听下面的课？怎样组织语言才有趣味？
游戏、故事十八般的武艺只要能用上的都想尽办法用上，还要注重学生的动脑、动手、动口的培养，不能照本宣科。也对课堂管理上遇到的问题给了我们很多很好的建议，此次培训内容十分丰富，从多层次多角度安排，紧锣密鼓，扎实有序，内容也较为全面：包括了教师职业道德修养、教育政策法规、、班主任工作、课堂管理与班级管理、教育教学技能指导、新教师应注意的问题等诸多方面的系统性学习。
通过这次培训，我感到自己还有很大差距，在某些方面有不足之处：
(1)在教学方面：应该多与学生互动，注重教学设计，多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题，尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
(2)在学生管理方面：对学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，今后还要多多了解学生在学习和生活方面的问题，培养学生养成良好的学习和生活习惯，努力使自己成为学生的良师益友，紧密的和班主任配合，努力争取使所教使班级越来越好。
此次培训，每一个真知灼见，每一个独到的见解和体会，都一次次撞击着我的心灵深处，犹如醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华，为我下一步的生活和学习指明了方向。感谢邹校！
最后，我想对所有参加培训的教师说：用爱生活，会使自己幸福；用爱工作，会使很多人幸福。让我们用爱做最美教师吧！
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