经过一段时间远程新课程培训，我深深的认识到，当今时代，拥有知识量的多少，不再是用来来衡量一个人素质高低的唯一尺度，而关键是创新能力的提高。发展和创新是新时代教育的主题，新课程改革，无论是改革课程结构，还是树立新的课程理念，也不管是改革教学目标，还是改革教学方法，；其最终目的都在于改变学生现有的学习状况。新课程培训活动为每一位教师的进步成长提供了保障，通过培训学习，本人受益匪浅，下面就从新课程，学生要有什么样的学习意识这一问题来谈谈我的体会。
一、新课程改革有助于促进教师的专业发展此次课程改革首先是一场教育思想的变革，课程改革同时也需要一批有正确教育思想、改革意识和专业化知识的教师来执行。所以在课程改革中，既要摆脱传统教育的束缚，又要避免一味的课堂形式上的创新，要时刻把握课程改革的核心理念和发展方向，牢记教育过程的不可逆性，肩负历史责任感。为此，我认为教师应树立以下几种意识：
；1、学习意识：
加强理论学习，关注新课程改革的发展动向、经验与误区；
2、学生意识：
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，建立民主、平等的师生关系；
3、专业意识：
既要抓紧时间提高本学科专业知识，又要丰富其他学科专业知识，如心理学、课程论、**教学方**等知识，特别是树立终身学习习惯；
4、过程意识：
关注学生学习的过程，关注知识的有效形成过程，而不是结论，还知识原有生命力，关注过程中学生学习方法的养成和评价；
5、研究意识：
熟练掌握**教学模式，引领学生进行有效**；
6、困难意识：
课程改革不是一帆风顺的，改革初期教师都普遍欢迎，踌躇满志，一旦实施，将会面临巨大困难与困惑，教师应做好一定的心理准备；
7、开放意识：
教学中要不断引入新观点、新知识、新方法，注重学科知识间的横向联系，以开放教学培养开放学生；
8、社会意识：
此次课程改革采用模块教学，弱化知识结构，体现知识的社会意义，所以教学中，要树立社会意识，挖掘生产生活中的化学知识来教学。
二、新课程改革有助于学生学习方式的转变传统教学过于关注的知识体系，看重学生的学习成绩，教师教学过分依赖系统讲授和题海训练，学生的学习过分依赖死记硬背和强化训练，从而形成了听着学科学，坐着看科学，纸上算科学，脱离社会想科学的局面，这都是我们平时教学中普遍存在的问题。传统教学有其长处，但也存在许多不足，传统教学有利于短时期内知识体系的传授，但不定都是知识的建构，不利于学生可持续发展，许多知识的**过程以及实验验证经常被结论、定理和考纲不要求所代替，长此以往，学生哪有学习兴趣、创新精神和实践能力。新课程倡导为了每一个学生的发展的核心理念，它尊重学生的个体差异，关注学生个性发展，在注重知识与技能学习的同时，注重培养学生学习兴趣和科学素养的养成，建立健全学生完美人格。
个性化选课，学分制管理，丰富多彩的**活动，密切联系生活的学科知识，这些都将使学生成为课堂学习的主人，学生也必将更加发挥其学习的主动性、能动性和独立性，从而使学生热爱科学、应用科学、**科学、亲近科学。
三、密切注意课程改革试验中存在的误区；
新课程马上就要来了，有些人欢呼雀跃，展望憧憬美好的未来，有些人还在疑惑观望，消极迷茫。的确，新课程改革是美好的，但不是万能的，如果没有先进的教育理论和专业化知识支持，新课程改革也将会穿新鞋走老路，走形式上的过场，在教学中，我们要避免走进课程改革的一些误区，在理论培训中，培训给我们许多启示，例如：
1、合作学习不是小组讨论师生之间是民主、平等的关系，但教师不应失去教学主导作用，不要把课堂变成小组合作秀。合作学习是尊重学生认知规律，有一定目标，达到某种效果的学习方式，讨论不是漫无目的、漫无时间、漫无**欲望的讨论。
2、自主学习不等于自学新课程体现自主学习理念，但绝不是学生想到哪，教师就讲到哪，学生想学什么，教师就教什么，教师没有主见。自主学习是由学生决定为什么学、如何学、何时学、学什么、在**学、和谁一起学，不能等同于自学。学生学习方式的转变诸如这样思辩性的观点还有许多，如：
课堂不等于课件展示会，**活动不等满汉全席宴，问题意识不等于提问，对话不等于问答，教学有效性不等于立竿见影等等，这些观点都有利于我们提高认识，避免走进课改误区，使课程改革落到实处。
四、对新课程的几点困惑；
1. 课程改革会不会半途走样？
考试评价能否作相应改革？
3. 教师需要怎样的专业支持？再次，感谢各位专家老师和班主任及辅导老师对我们的细心培训！
总而言之， 新课程改革对教师提出了新的更高要求，我们只有作好充分的准备，努力更新观念，认真研读课程标准、运用课程标准贯彻教学过程，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使学生的；个性得到充分张扬，一切为了学生的目标也才能真正得以实现作为新时代的教师，还要响应新课程改革的要求，提高信息技能与学科教学有机结合的能力，增强对课程的综合能力和具备课程开发的能力，尽快提高自己的教学素质，以适应时代的需要，推动新一轮课程改革的顺利进行和全面推广，做一名合格的新时代教师。谢谢！
中学教师参加网络课程培训心得体会
在非计算机专业公共计算机课的教学上，省上要求大学生在大学期间必须通过省一级计算机考试。然而，受中小学阶段应试教育的影响，教学都以省一级计算机考试为导向，导致教学目标单一，教学要求过低，另外，由于省一级计算机考试的考试手段落后和考查内容的陈旧，这也阻碍了学生的计算机学习不具有深度和广度，以致学生只会考...
中学教师培训心得体会中学教师暑期培训心得体会
一 认真学习了 义务教育法 全面理解初中 语文新课程标准 借助 教育通讯 语文报 学语文报 语文教学与研究 考试指南报 等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的研究成果，通读 余映潮教语文 系列，吸收李镇西 语文教学 的精华，不断丰富自己，提高自己，以活到老学到老的心态博览群书，采百家之长，为教育教...
中学教师培训心得体会
9月2日，我们期盼已久的日子终于来临。梦想起航，我们踏上了顶岗实习的征程，对将要迎来的实习生活充满期待。我们时常想象站在讲台上的时刻，想象着孩子们的欢声笑语，想象着那一双双明亮清澈纯洁的眼睛 来到学校，看到校领导们和蔼可亲的面容和对我们的嘘寒问暖，我们就像回到了自己家里一样。由于我们没有经验，校领导...