学习《教师现状通识》体会。
还记得在读卡尔。雅斯贝尔斯时记下的一句话——“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”使初为人师的我确信了教育的影响和成为一个教师的意义。
然而纵观目前教师职业现状,“教师压力较大问题”已成为教师们面临的职业挑战,特别对于青年教师来说巨大的工作压力往往成为实现教育理想的绊脚石。
据有关调查数据表示,80%以上的教师都感到压力较大,甚至影响到了工作和生活,而让教师们压力大的主要原因又分为四个方面,共有八个因素。
其一,教师职业,单纯闭塞。教师工作环境身处学校围墙之内,很少与外界新事物接触,信息量匮乏;每天能够打交道的只有自己的学生,而每天与这些身心尚未成熟的孩们生活在一起,往往导致教师的行为退化。另外,教师性别比例失调问题严重。
在教师队伍中多半以上教师为女性,这种情况在幼儿园、小学、中学成为普遍现象,同时也是全球性问题,然而这种单性别教学群体,往往使教学气氛沉闷,甚至在学生中造成男孩女性化,影响学生的正常发展。
其二,在教师的工作环境中,老师们每天面对着大规模的检查督导,各项评比,规则也日益细化,这无疑给老师带来了额外的负担。再检查评比的过程中还出现了一些问题,致使老师感觉自己不被尊重和信任。
其三,影响教师心理健康的因素很多。例如,学校管理组织不够完善、教学中单纯追求升学率风气、人际矛盾、学校评价机制不公平等等,这些问题都会造成教师在工作过程中缺乏成就感,造成心理问题。
其四,教师的性格特点。身为教师,在学校我们扮演着传道授业解惑的角色,在家庭中我们还为人父母、做孝顺子女,社会上我们顶着“人类灵魂的工程师”的光环成就着知识分子的美名,然而教师每天在这些角色之间权衡转变,为了扮演好每一个角色,教师往往身心俱疲,教师职业角色的固着和冲撞使得教师的影子渗透与生活中的每一个方面,与教师的倾心付出相比,教师收入水平和社会地位与之形成了巨大反差,于是教师的职业困惑与日俱增,心里矛盾和性格缺陷成为问题。
然而身为一名青年教师,面临着这些棘手的问题时,保持当时步入教育殿堂时候的初心与梦想,在复杂的环境中造就自己与众不同的个人魅力,在不断学习中自我砥砺,终能成为卡尔笔中的那一棵书、那一朵云、那一个唤醒生命的灵魂!
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