做学生的引路人。
—参加贵州省乡村名师王天恩等11个工作室联合开展研训活动心得体会。
赵玉祝工作室沈启艳。
有幸参加了本次贵州省乡村名师王天恩等11个工作室联合开展研训活动，感触很深，收获颇多。特别是老师们对学生的引导方法上，让我受益匪浅。
一、讲座的精彩唤醒了我的教育意识。
本次研训活动一共有八场讲座，每一场都是精彩纷呈，张荣华老师的《从作文教学有效性抓起切实提高学生写作能力》告诉了我们如何在教学中提高学生的写作能力，宁旭老师的讲座《通过阅读教学提升语文素养》让我了解到了阅读的的重要性，孔德富老师的《谈学校管理给班级管理带来的几个点启示》有效把学校管理和班级管理联系起来，让我明白原来二者有这么多联系，吕鹏老师的《待进生评价的初探》告诉我们如何教育，培养待进生，赵玉祝老师的《语文核心素养下的作文教学改革研究初探》给所有语文老师解开了作文教学中的迷惑。
2、精彩汇聚的作文教学让我大开眼界。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文作文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
比如：李昇老师的《依依惜别》之毕业赠言作文教学，让我看到了作文教学中入情入境的感人场景，原来毕业赠言可以这么上，***独特的设计思路，生动语言表扬，让我又一次领略到有效的引导是学生学好语文，学好作文的前提。陆玉娥老师循循善诱，耐心地引导，让我明白了一个好老师必定是一个有耐心的老师。
陈德汉老师的《热爱生命，珍惜生命》作文教学与我所上的课正好是一个课题，听了陈老师的课，让我深刻地体会到了本次活动的主题“同课异构”，陈老师从学生身边出发，就“五毛食品”的危害入手，让学生体会到食品安全的重要性，进而让学生感悟生命的可贵，培养学生珍惜生命的情感。还有王定维老师在《我的理想》习作教学中，让我深刻感受到了王老师语文功底的深厚。李香老师的《一个xx的人》在轻松愉快的气氛中让学生学到了写人的作文的写作方法。
听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在作文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使作文教学没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
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