学习《课堂管理会者不难》心得体会（14篇）
学习《课堂管理会者不难》心得体会（14篇）
心得体会学习《课堂管理会者不难》心得体会（14篇）心得体会不难《课堂管理学习。
工作之余，我读了王晓春老师《课堂管理会者不难》这本书，我学到了应对课堂上一些不***声音的方法。对非班主任的老师来讲，固然很渴望掉根针都能闻声的课堂，但是在现实中到达这个目标实在不是件很轻易的事情，由于在学生眼里仿佛只有老班才是他们的老师。那末，该怎样治学生才能让他们服这些不是班主任的老师们，课堂上不再说闲话，说空话，让他们专心听课，保持这些老师的师道尊严，让这些教师活得更有尊严，让课堂更加安静。
课堂是教育教学与管理的交汇的地方，二者既矛盾又相互支持。没有适当的管理，就不能提供安静的学习环境，同时，教师假如讲课有艺术，能吸引学生，则管理就相对轻易很多。好的管理有教育功能，好的教育教学也有管理功能。
因此，我想，要让自己的课堂管理更有效果，想方想法进步自己的教育教学水平是一个方面，只有用更精益求精的教学，才能吸引学生的爱好，从而减少管理的时间和压力；一样，也要把管应当作一门学问来研究。这样，才能更好地为教育教学服务，使课堂学习更有效力。课堂，对老师和学生来讲，含义是有差别的。
老师们站在台上，总会满头脑想的是自己的教学任务，会以为学生来学校就应当学习，就应当专心听讲，就应当配合我们。但事实上，学生不可能都像老师一样，把完本钱课堂的教学任务放在第一位。由于学生是动态的，活生生的人，又有哪个学生愿意让自己的日子里只有学习这一件事情呢？
熟悉到这一点，我们就不会对课堂管理产生太高的期望值。所以，在课堂上我们既要考虑学生对生活的种种需要，又要避免其他活动干扰课堂教学的主要任务。教师就是要灵活地在师生二者心理需要的结合点四周游动， 像鱼儿一样前行 。
但事实上，老师们经常会由于某一个学生的迟到题目，停止讲课，在课堂上朝全体学生教育个三五分钟；老师们经常也会由于学生的一个小动作大动干戈，乃至停下来讲课；老师们也经常会由于学生说话了还是没说话的题目，当堂和学生发生争执 ，如此等等。这些方法都是不可取的。王老师告知我们：
在课堂上，在绝大多数情况下，面比点重要。上课的时候，教师的眼睛，在任何情况下都不要被个别学生完全吸引过去，教师的主要精力，也应当花在整体上，而不是个别学生身上，这就是所谓的大局意识 。我曾过于两位学生上课说话声音太大，气的不再讲课，让学生把剩下的课上成了自习。
现在想来，此招实在低劣，由于个别学生的缘由，让全班同学随着受罚，是一种顾此失彼，因小失大的做法，反而引发了大多数同学的不满。那末，有大局意识的老师应当怎样处理这些课堂管理中的题目呢？王春老师也给我们提供了在处理课堂管理题目时的一些具体做法：
1、震动面小的题目，假装没看见。
2、一定要分清影响课堂秩序与影响教师心情两种情况。不要把个人情绪题目上升为纪律题目。
3、能用提示的，就不批评。提示的方式要委宛。
4、能用表情和肢体语言解决题目，就不靠嘴说。
5、能课下解决题目的，就不在课上解决。
6、 避免导火索似的语言。说话不要太尖刻，伤害学生的自尊。还有，不连累、不分散、不翻老账、不纠缠，不到万不得已，不要把学生赶出教室等等。
这些看似老师们都懂的解决方法，经常在碰到题目时被老师们抛到九霄云外，究其缘由是老师们对管理的熟悉题目没有解决。
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附送：学习《课程标准解析与教学指导》心得。
学习《课程标准解析与教学指导》心得。
心得体会学习《课程标准解析与教学指导》心得心得《课程标准解析与教学指导》学习。
通过新《课程标准解析与教学指导》的学习，使我深入体会到新课改的理念与思想，能够更有效的掌控课堂教学。也让我知道了怎样上好美术欣赏课，绘画课，手工课。新课改下的教学进程，应是通过师生互动，学生互动，共同发展的教学课堂。
新课标体现素质教育的重要性，同时重视实践性，重视艺术与实际生活的相互联系。新课程赋予了新教材很多体验性学习方式。新课标的改革科学，完善，可行，适应中国义务教育美术的教学实际，全面渗透以学生发展为本的思想，面向全体学生，本次的学习对新《课标》的解读也有了新的理解。
有多少格老师就显现多少种教学风格，新课程对教师的专业素养提出了更高的要求，由于现代社会的信息渠道多，学生思想活跃，他们已构成了一定的价值观，所以老师通过目标的确立，怎样教的进程中给予学生展现自己的平台，要求老师专心走进学生，给学生时间，为学生搭建学习的平台，放手给学生机会，这样才能在教学现场进行有效的教学策略判定与选择。同时还要进行教学方式的理性掌控。首先引导学生自主学习，让学生了解课程目标进行自我安排，组织学生不同时度梯度突破，找到学习的乐趣，让学生在安静有序的情境中自主学习。
在教学讨论进程中重视小组的分工明确，明白自己的角色与位置，体验学生的乐趣，这样老师才能更有效地带领学生进行**学习，带着题目进行重点讨论，到达本节课要点把握与自主学习有机的结合。总而言之，不管束程怎样的改变，我们对专业的态度始终如一，对新的课改，我们要经常解读，当代老师我们应当不断提升本身价值与品味，精益求精方法，进步自己的专业技能和新的教学方式的思考和应用这些都势必成为常规教学中的教学方式，当教师熟练应用自主学习，合作学习，**学习方式教学，构成开放的教学风格，那末我们才会理性驾驭课堂，让课堂布满活力。
学习《课堂管理会者不难》心得体会
学习 课堂管理会者不难 心得体会 14篇 工作之余，我读了王晓春老师 课堂管理会者不难 这本书，我学到了应对课堂上一些不和谐声音的方法。对于非班主任的老师来说，尽管很渴望 掉根针都能听见 的课堂，但是在现实中达到这个目标实在不是件很容易的事情，因为在学生眼里似乎只有老班才是他们的老师。那么，该怎么 ...
《课堂管理会者不难》心得体会
课堂管理的好坏，直接影响了课堂教学的效果，要想教学得以更顺利地进行，课堂管理就显得十分重要了。放假我读了王晓春的 课堂管理会者不难 感到书中的实用技巧还不错，尤其是思维方式。下面谈谈我的体会。一 说说自己是怎么看这本书的。1 在读本书时，先看看目录，内容简介，每节标题，先在心中想想自己的观点，自己的...
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