小学语文教师《生本课堂观摩心得体会》

发布 2023-12-30 06:20:18 阅读 2885

小学语文教师“生本课堂”观摩课后心得体会。

第十二周学校组织我们去四小参加了他们的课堂大赛,课堂上老师们以学生为本,开展小组合作学习,使我听后受益匪浅。通过学习,使我进一步认识到,课堂教学必须要改变以前的方式。在教学过程中,儿童如果不具有自己的真实活动,教育就不能成功。

小组合作学习给学生创造了机会,我们教育者要善于把握机会,使小组合作学习落到实处,达到真正、实质的有效学习。 在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中,小组合作学习已经成为一个重要的概念。

在本次观摩活动中,我印象作深刻的是x老师的《句子的分类复习》和《应用文的复习》两堂课,他们充分的把课堂的主动权交给学生,让学生在组长的组织下,开展小组合作,完成之后有一个小组上台和全班一起交流,学生们大胆质疑,提出自己的想法,使学生真正的学到知识。同时在大家的**中解决问题,教师只是做适当的引导,帮助全班都解决不了的难题。

为此,在以后的教学过程中,我一定将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主**、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念,我也做了尝试,把我们班分成12个学习小组,选出了12个小组长,课堂上我让小组长组织大家合作学习,最后推荐小组发言与全班一起交流。但是,我没有把小组合作学习用到实处,只局限于在形式上的模仿,从而导致了小组合作学习的无效性。

那么我打算在以后的课堂教学中做到以下几点:

一是把握合作学习的时机。开展合作学习,要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点,不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。

二是充当好合作伙伴 ,教师不再是教学的主宰者,而是学生学习的合作者、引导者和参与者。传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师的角色应当是学生学习的伙伴,是学习过程中的组织者、引导者、诱导者和辅导者。

三是适**价,激发兴趣 。积极的评价,将不断增强学生参与合作的意识,也使学生不断获得成功的喜悦。因此,合理运用小组成员互评与自评,对于保护学生的学习积极性,增强其学习的自信心尤为有效。

同时,正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的,是能得到认可的,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,乐意为共同的学习目标而努力,从而培养学生的合作意识,提高合作技能。

小组合作学习不是万能的钥匙,需要我们不断地进行研究,不断探索有效合作学习的途径和方法,以实现学习方式的转变,促进学生不断发展。

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