今天（2024年11月9日），我有幸到东坡小学参加了由东坡小学教导处组织的课堂教学改革观摩会，上午第。
一、二节课分别听了东坡小学***老师上的小学x年级语文课《 》和数学课《 》之后又**了由东坡小学全体学生做的课间操，最后听六年级***老师的数学课《 》最后，贺校长和几位领导对几节课的精彩点评和对课堂教学改革的一些新理念的诠释，所有的这些都让我感到耳目一新，增长了不少的见识。今天的所听所学，无不让我感到自己所会的是多么的少、自己所知道的是多么的微不足道！也让我深深地体会到了“人不学要落后”这句朴实的话是多么正确！
这更让我迫切的意识到我们真的需要好好地给自己充充电了！我们都该走出去，多听听、多学学，特别是老教师们，不能再抱着自己旧有的教学经验进行教学了，多吸收一些新的教学理念和新的教学方法，融入到自己的教学中，才能使我们的课堂教学效果上一个新台阶领导们所讲的关于“导学案”的推进，要做到的几点：一、学习准备；二、突出学生的主体作用；三、突出教师主导作用；四、突出教学重点；五、突出教学的层次性；六、强调练习的实效性。
关于这几点，我觉得在东坡小学***老师的课堂上得到了很好的体现，特别是第二点和第三点：突出学生的主体作用和教师的主导作用，***老师所上的这节课，《 是一篇讲读课文，他先教给学生学习批读课文的方法：一、提出问题；二、概括内容；三、赏析佳句；四、写出感受。
然后放手让学生自学每个自然段。整个过程都由学生通过自学、讨论交流等形式自主完成，老师只起到一个引导作用，学生主动学习的热情高涨，学习效果也很好。
***老师抛出的另一个理念：承认学生的“认知冲突”。他说：
“对于一个新闻记者来说，没有新闻就是最大的新闻，而没有问题的课堂就是最大的问题。”、一节课如果太‘顺利’就谈不上是一节好的课”。这个观念让我感到震撼：
顺利、完美的完成一节课，不是最好的吗？但是x老师说得好啊：一节课怎么可能找不到问题，怎么可能让所有的学生齐刷刷的一下子全部都弄明白呢？
我细细思量：是啊，我们上课不是为了让少部分学生学到知识，而是要让绝大部分学生、尤其是差生弄明白这节课的重难点。其实我们看似完美的一节课，往往是优生的光芒掩盖了差生的迷茫，也蒙蔽了我们的眼睛，让我们误以为自己的这一节课上得很成功，学生都弄懂了，其实不然，差生其实什么也没弄明白。
所以，x老师的这一理念提醒了我们：一节课要想真正成功，我们真的要善于挖掘问题，特别是差生对这一节课知识点存在的问题，然后采取行之有效的方法去解决它，才能达到我们所要的目的。而要想做到这些，我们也许真的该多学学教育学、心理学，特别是差生心理学了。
而教导处李主任更是用诙谐有趣的语言，让我们轻松接受了很多新的教育教学理念和教学方法、思想。李主任诠释的三个标准、三个规律、三个必讲、三个不讲、三个还给以及最后提醒大家要做到的三个字：学、做、拢。
所有的这些都让我们感到新奇有趣而又受益匪浅。
总之，今天我学到了很多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的教育观念进行的一次洗礼，我也希望今后能有更多的机会学习新知，充实自己，让自己在学习中不断成长！
课堂教学改革学习心得体会
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