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小学科学创意教学。
活动听课心得体会。
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2024年4月13日至15日，我和兄弟学校的十余名教师，在潍坊参加了北京师范大学教育培训中心举办的“名师大讲堂：小学科学创意教学观摩展示活动”。期间，听了徐杰、张元喜、房富本、李霞、曾宝俊等五位特级教师的展示课，也聆听了这五位特级教师的报告。
自己觉得通过这几天的学习，深受启发，开阔了眼界，提高了认识，接受了新的理论，也认识到了自己的不足和局限，受益匪浅。现简单汇报如下：
我先简述徐杰老师的一节课。徐杰教师展示的是《食物的消化》一课。他先让学生说早饭吃得什么，继而联系到午饭、晚饭，这些年吃了多少饭。
问：吃过的食物能堆个小山了。你没像小山，那么，吃过的食物**去了？
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思考。学生答出来有的营养吸收了，有的不用的东西成了大便排除体外去了；这时，教师又问，食物在体内旅行，经过了哪些地方呢？出示人体简图，让学生自己画出自己的认识。
画完后小组交流，形成小组统一认识。然后在班内，利用实物展台，分组汇报各组的认识。六个小组，六种认识。
教师问：正确的只能有一种。你们有六种。
怎么办呀？学生回答：查资料、、问家长、问老师、问医生、有一个同学甚至说出了解剖一个人，等等。
这时，教师采取了放映**，同学们****，思考问题：食物经过了哪些地方？这些地方的作用？
看完后，每组再修改各组的**，再选一组汇报修改后的**，其他小组补充。最后对食物在人体内的旅程有了基本正确的认识。教师总结消化器官的重要作用后，问：
怎样养成良好的饮食习惯？学生回答后，教师归纳。最后小结，教师让学生说，今天你学到了什么？
从中午的午饭开始，你想养成什么良好的饮食习惯精选公文范文。
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徐杰老师的这节课好在哪儿呢？我认为，好就好在教师让学生充分展示出了学生对消化器官的原本真实的认识，也就是展示出了学生的前概念。然后通过一系列的问题情景引发学生的认知冲突；最后通过****，通过教师的讲授，进行概念重释，纠正前概念中的错误成分，进行了概念重建，使学生对人体的消化器官和食物在人体内的旅程，有了正确的认识，形成了科学的概念。
徐杰老师做的讲座题目是《加强科学阅读，提升科学素养》，他介绍当前的科学课阅读现状，提出了科学阅读的概念。科学阅读就是通过阅读科学文本、绘本以及电子类的读物，来促进学生的科学学习，提高学生的科学素养。他解释了科学阅读的重要性，提出了科普读物是进行科学阅读的重要途径。
他还提出了科学阅读的目标：1、科学阅读，有助于学生科学本质观的形成和发展。2、科学阅读，有助于学生科学概念的形成和理解。
;讲解了科学阅读的类型：1、《科精选公文范文。
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学》教科书，2、科学读物。学生阅读科学图书的过程，也就是科学启蒙的过程。包括科学美文、科学童话、科学故事、科学漫画以及科学数码、动漫等电子类资料都是科学读物。
徐杰老师还提出了科学阅读的方法，1、比较性阅读；2、求解性阅读；3、质疑性阅读；4、创造性阅读。他还提出了科学阅读的教学策略：1、阅读材料为情境，设疑激思，发展学生的思维能力；2、以阅读材料为切入点，引导分析，深刻体验“科学、技术与社会的关系”;3、以阅读材料为依托，发展学生的情感、态度和价值观；4、材料为连接点，多向链接，拓展学生的视野。
他还解释了指导孩子科学阅读的重要性和怎样指导孩子的科学阅读等。张元喜老师展示的是：《比较水的的多少》，在这节课中，张老师注重的是通过比较水的多少，理解水占据空间的意义，理解体积单位毫升的意义。
他的讲座题目是：《浅说处理好预设和生成的关系》。
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房富本老师展示的是：《纸的秘密》。特色是：
1，用魔术的方法出示各种纸及纸制品，激发了学生的**兴趣。2，让学生利用提供的材料，**纸的各种特点，利用几颗星的方式记录纸的特点。认识纸这这种材料与其它材料的不同点。
他的讲座题目：《教师如何服务学生**》，提出了教师服务学生**的几点建议。
李霞老师展示课是：《力在**？》。
她的课特色是：1，注重科学概念的生成，在本课中，李霞老师注重，通过学生的**展示，理解力的实质。2，态度平和，与学生的亲和力强。
3，利用不完全归纳法，归纳出了力的定义。李霞老师讲座的题目是《小学科学概念教学的策略》。重点讲解了如何围绕科学大概念来组织教学，通过几个她上课的实录，展示了如何让学生形成科学的概念。
曾宝俊老师展示的是《有趣的食物链》，他的特色是：根据学生的现实情况，充分利用学生的资料，通过一层层的逻精选公文范文。
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辑思考，学会什么是食物链，食物链的意义，画食物链；通过ppt在生物链中的传递，认识保护生态系统的重要性。曾老师讲座题目是《思考的力量—从“超越实证”到“超越逻辑”》，有他自己深刻的思考和深度。
对照这些特级教师，自己深刻认识到了自己的不足。今后，我一定要加强学习，努力做到以下几点：一、加强学习。
1、加强科学学习。针对自己的知识薄弱环节，多学习科学理论，认真阅读科学史，科学原著，提高自己的科学知识。
2、向优秀教师学习。人外有人，天外有天。多听听优秀教师的课和讲座。学习优秀教师的优秀品质和严谨的治学态度。
3、加强科学教学理论学习。认真学习小学科学课程标准，科学教学理论，认真阅读《科学课》等科学杂志，提高自己的教学理论水平。
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二、在教学工作中严格要求自己。1、上课前认真备课。备教材，备学生，备课堂，备实验，备材料。精心准备，不打无准备之仗。
2、课堂上，精心组织。运用现代化的教学手段，以学生为主体，以教师为主导，利用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，认真组织学生的**活动，务求争取高效课堂。
3、关心热爱学生，认真做到有教无类。关心每一位学生的成长，分析每位学生的特点，因材施教。全面提高学生的科学素养，为发展教育事业贡献自己的一份力量。吴连军。
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小学科学创意教学活动听课心得体会
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青年教师教学观摩活动听课心得体会
青年教师教学观摩活动听课心得体会 4月25日，荆门市举行了湖北省小学第十一届青年教师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上教师成熟与老练的教姿 教态 教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震...
XX春小学英语教研活动听课心得体会
参加了淮安市承德路小学与连云港市海头小学联合教研活动，使我感受颇深。本次讲课穆老师和董老师两位执教教师注意创设宽松 愉快的学习氛围，以日常生活对话引入新课，教师和学生亲切交流，多 课件直观 实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西...