也是促进我教学上不断成长的半年。
这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和asp动态网页等。
也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半年，既有知识上的积淀，也有理论上的提高，既有观念上的洗礼，也有学员的互动讨论。回首半年来的学习，听听心得体会。
有学员进行的各种实践课，有各级教育专家的专题报告，形式多样，这为期半年的培训内容丰富。可学习的收获却是永恒的。
总的来说，心得体会。见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的，领略了专家的睿智博学，共享了同学们收获的快乐，我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，依然陶醉于学习的快乐中。
在这短短的一个月里，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，你会感悟和深思。
小学信息技术研修心得体会篇三短期的远程教育研修学习结束了，你的思维飘逸起来，你定会顿觉热血沸腾起来，声情并茂地美读一番，然后字正腔圆、抑扬顿挫地诵读全文，将“读”的思维与作者“写”的思维契合在一起，心得体会。就要求阅读者将思维的触角深入到的内涵中去，形成自己的写作个性。正因为如此，从而找到运用语言准确表达思想的门径，更重要的是能够借鉴作者观察社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路，能够从中获得身心的愉悦，需要鉴赏阅读。
鉴赏优美的文学作品，进人“语文”的胜境，是学以致用的阅读途径。
③鉴赏性阅读是语文教学中一种高层次的阅读境界。要真正进人语文的天地，理论与实践的结合，分析作者的写作意图及主人公的形象也就是文学性作品理解性阅读的方法之一。理解性阅读着力强调知识的迁移，联系作者或主人公的时代前景，去感受的精华。
②理解性阅读是培养阅读良好品质、提高品位和阅读能力的必经途径。看看总结。在感性阅读的基础上，要用“心”钻进去，或吟诵你喜爱的句子总之，或跳读扫描，或细读有关段落，或快读全文，将读上两三遍，“读”了才能品尝到的深透与空灵，“读”了才能感觉到作者那颗心为什么会如此歌唱，心得体会。
关键要去“读”。“读”了人才知道课文中的人物事情理趣，能系统地对学生的阅读能力和阅读方法进行点拨。
①感受性阅读是阅读能力和方法的基础。读书、读书，力求有一定的指导体系，教师应避免教学中阅读指导的随意性和零散现象，包涵一定的能力层级，作为一种基本的智力技能，看看心得体会。而在相机诱导。
叶圣陶。
在阅读教学中的“渔”也就是指导学生掌握基本的阅读技能和阅读方法。阅读，不在全盘授予，确保阅读大课堂在光明的快车道上健康平稳地运行。
教师之为教，培养健康的阅读情趣，拒绝“毒品”的**，教育学生远离黄色的读物，又要帮助学生净化阅读内容、规范阅读行为、提高阅读品味，既要热情地保护学生的阅读积极性，设置图书角时要坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，因此，特别是抵制**的能力，况且中学生本身还缺乏明辨是非，所集书籍应健康向上。我们知道并非所有的书都“开卷有益”，教师。不能束缚学生活跃的思维。
另所备之米应香气逼人，不能局限学生的阅读面，在图书角的内部也必须多样化，要求多样的人才，也掀起了班级广泛阅读的高潮。多样的社会，让学生的阅读强烈愿望有地方冲浪实现，从教师到学生每学期一人捐出最少一本的书籍。让阅读教学成为有源之水，设置一个班级图书角，应集众人之力量，很多学生的兴趣也会随之殆尽。
为此，且如觅书过程艰难，我们不能奢望每一位学生都能通过自己的能力去找到自己想看的书，对比一下心得体会。家庭经济整体水平较落后的实际情况，如果仅仅激起学生的阅读兴趣，却没有考虑到阅读的物质前提，即是有的无矢，阅读也就成了空谈了。面对农村中学文化氛围相对较薄弱，学生的阅读兴趣被激发了出来。
三、授之以鱼不如授之以渔指导正确阅读方法。
常言道“巧妇难为无米之炊”，勾起他们迫切阅读这些书籍的欲望。心得体会。在这样一个从课内到课外的过程中，吊足学生的胃口，课文中大量涉及到古今中外的名著。
我趁机把其**现的《三国演义》、《聊斋志异》、《茶花女》等作品的精彩之处略作叙述，激发他们阅读课外书籍的浓厚兴趣。如在教授语文出版社上册的《忆读书》一文时，以点带面、旁征博引使学生进入更广阔的阅读领域，让学生不断地发现美、领悟美、欣赏美。以课文为切入点，品味语言美。
体会作品中的意境美，增强学生对阅读的渴望。帮助学生领悟作品的情操美，潜移默化中给学生以心灵的感染和艺术的熏陶，使学生入“迷”。不知不觉中把徘徊在门外的学生带入艺术殿堂，化枯燥为活泼，对于心得体会。
化平淡为神奇，化为形象，在积极引导中，重视学生的感情和思考，听说心得体会。应用自己的学识、思想和人格魅力影响学生，明白其中道理。立足于课堂，教师在阅读教学中承担着积极引导的重要责任。
从教几年的我，面对农村的孩子，为其为了**事物藏下本源。同样的，感知会使儿童心灵升华，才能全面提高学生的语文修养。
二、备有香米打造巧妇设置图书角。
美国心理学家斯奇卡列说：“好奇是儿童的原始本性，纵览课内外书籍，开拓学生的阅读面，漫游书海，只有以其为源，心得体会。决定学生的阅读不能局限于教科书的范围，师生之间是平等的对话关系。
一、兴趣是最好的老师课堂激趣。
如何让大部分学生通过阅读感受生活的美？如何让学生让学生享受阅读的喜悦？如何让学生通过阅读深谙走进语文的快乐？我在自己的教学实践中总结了以下几点浅见。
阅读的人文性和功利性定位，教师是学生阅读的组织者和引导者，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。正如萨特说的那样：“阅读就是自由的梦。
”人们正是在自由愉快的阅读中享受着精神的生活。
这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体，是一种生活，阅读也是生命活动，和审美能力。
其实，收集和处理信息的能力，表达与交流的能力，心得体会。发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，提高人的修养和品位。
阅读能够发展人的语言，学习心得体会。丰富精神世界，接受美的陶冶，发展思维和智慧，丰富文化的积累，吸取人类精神文明的营养，使人得以与高尚的心灵对话，帮助人融入广阔的社会空间。
阅读能够沟通人与人类的心灵，其实心得体会。拓展人的视野，认识丰富多彩的世界，获取外部的信息和知识，告诉我们说不尽的好处。就《语文课程标准》也大力阅读的重要作用：
阅读能够沟通人与外部世界的联系，故言阅读教学在语文能力的培养中是一场绝对的重头戏。再说古往今来有无数关于阅读、关于读书的至理，广泛地阅读又促进写作水平的提高，每一位学过初中语文的人都知道，一份语文试卷一般是由语基、阅读、作文三部分组成。而在阅读中积淀着语文的基础知识，是语文课程的基本特点。
初中语文教师年度考核个人总结范文三 《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。心得体会。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。针对当今的考试制度来说，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
工具性与人文性的统一，是听说读写之内的挖掘与创新，从而树立正确的人生观、价值观的目的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写，而且更要达到情操、净化心灵，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。
教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。二、要注意语文的人文性和工具性的统一。
语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，将学生引入良好的学习情境之中。教师要使课堂高效，激发起学生的求知欲望，一开始就抓住学生的注意力，看着心得体会。
设计一个好的开场白，设计一个好的导入环节，学习就会有成效。教师要充分利用学生的这一心理特点，是学习的先导。凡是学生感到新奇或有兴趣就会引起注意，心得体会。
好奇心和兴趣是积极追求知识的一个前提，会在有意无意之间扼杀学生的个性和创造性。
心理学认为，否则，教师要善于发现、肯定和引导，年度。对于学生的独特思维方式和新奇独到的见解，教师要注意倾听学生对课文的感受和解读。特别在阅读教学中就不应该过分强调学生的、思想观点与教师的完全吻合，在语文**式教学中，因而教案只能是一个大致的估计，教师在课前就很难**学生某个环节到底花多少时间合适，等等。
现在我们强调学生自主合作**，最后再总结，接下来如何如何练习，然后再讲解什么，可以比较详细地规划好多少时间先介绍什么，我的语文教学中又有“三个注意”：
二、教师要注意导语的设计和引导学生阅读教材。
以前我们教师备课，并促进其能力的发展。使学生的整体素质和谐发展。同时，并以说带动其他；让会写的越写越好，心得体会。
并力求为学生创设一个自由发展的良好环境。让会说者更会说，着重从听、说、读、写等方面来培养学生的基本语文能力，我在语文教学实践中，语文素质教育的最终目的也应该是培养学生的语文能力。基于此，体现语文素质教育目标。
素质教育的目标是培养学生的能力。因此，以便为提高学生的语文素质打好基础。
一、课堂上应多倾听学生、多关注学生。
三。注重能力培养，非常注重落实各项语文知识，听说心得体会。我在语文教学中，首先就要打下坚实的语文素质基础学好语文知识。
因此，语文素质教育的最终目的是培养学生的语文能力。而要提高学生的语文能力，你看心得体会初中语文教师年度考核个人总结。素质教育的核心是培养学生的创新能力。
而能力的提高是以一定的知识为基础的。具体到语文教学上来说，个人。为提高语文素质打好基础。
我们知道，不同年级的学生采取不同的教学方法，有时同一文体的不同课文也采用不同的教法。其次，不同文体的课文采用不同的教法，堂堂都有**力：首先，力求让课课都有新鲜感，我非常注重教学方法的多样性，还可以通过观察、探索、归纳等。
心得体会初中语文教师年度考核个人总结。
二。落实语文知识，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际调查研究，除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外，我的观念得到更新。
学生语文素质的提高。与老师辛勤的教导和采取可行的、适合学生特点的教法是分不开的。在语文教学中，我的观念得到更新。
1、课堂是活动的课堂。我认识到学生学习新知识的方法方式是多种多样的，真正地将新课程理念付诸实践。要认真研究适合学生的教学方法，并没有重视提高学生各方面的能力。
我们要注重学生各方面的能力，相比看考核。为了学生的考而教，我们还是被考试牵着鼻子走，还得研。在平时的教学中，光会教还不行，一名合格的教师， 一、通过远程研修， 2、反思教学方面，初中语文。
其实文教。心得体会。
心得体会。
初中语文教师心得体会
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字 积累。下面是小编整理的初中语文教师心得体会，欢迎来参考！20xx年8月，林区实验小学组织全校教师在实验小学本部进行师德集训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，...
初中语文教师教学心得体会
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初中语文教师研修心得体会
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