精英中学心得体会

发布 2023-12-28 12:05:02 阅读 6295

但有了初备和集备还是不行,重要还有复备,要上好一节6+1的课复备太重要了,要求组员要认真分析提纲上的问题你要如何操控,重点怎要让学生突破,虽然议展在集备时已经确定,但还得研究自己课堂议展的把控,这都必须仔细分析,精心安排。所以说初备上好课的基础,集备是课堂高效的一个保证,复备才是课堂成功的关键,要想上好必须“精心”备课。当然还要要检查复备的情况,我们年级要求组长至少一周听四个人的课,并且当天下午第四节至少要评课15分钟,我常常在评课时,对组员的课整体做一评价,指出不足,让改正,同时要把一节课做的好的也要告诉他,以后要保持和发扬。

二是“放手”主要体现在课堂。

首先是“思”的环节。这个过程要督促学生认真的思考,还要注意学生的思的情况,要发现学生做导学提纲的共性的问题和个性的问题,为议、展、评做准备。这个过程要“放手”,让学生独立思考,独立完成,开放学生的思维。

其次是“议”的环节。在学生充分思考的前提下,指导学生议,比如课本上的基础知识点的填空,可以不议,再者思的过程中几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者,不要在某一组那里指手画脚,不要评价学生议的对与错,不要打断学生们的议,不要把老师思想灌输进去,老师一定要“放手”。

老师可以在议的过程中找出要展的对象,比如学生共性的问题,听学生议的过程的错误说法,这可能就是本节课的易错点和易混点,老师要对应提纲做好相应的记录,为展或评时打基础。

最后说“展”的环节。不同的课堂展的方式和方法不同,一种是课本基础知识的展示,要求学生背着回答,巩固课本知识。第二种是是典例分析的展示,典例分析主要侧重基础知识点和易混点的考察,要学生分析题干和分析运用到哪些知识点都要展示出来,看学生知识点的掌握和运用的能力。

第三种是合作**的展示,合作**常常考察能力,这就要求学生在展示时要说出获取信息的出处,是题干还是图形,还是选项等,要求教师逐步渗透审题的方法和策略,使学生逐步的提高获取信息的能力,为二轮复习做铺垫。在展的环节要一定“放手”,要学生大胆展示,提出自己和小组的观点,老师不要打断、不要代劳,我充分体会到学生的思路比老师广,比老师点子多,相信学生,放开学生,给学生充分展示的机会,你会发现他们有多么的聪明。尤其让学生展示共性问题的或比较规范,有益于学生深刻的记忆,达到事半功倍的作用。

通过学习,我发现我们还有许多的不足和困惑,等待解决,如在思议的环节我们做的还不是到位,怎样做才会更好;在展的环节的把控还有欠缺。在检的环节如何高效,用哪种方法更高效还有待研究。在今后的教育教学,尤其是课堂教学中,我们会继续学习精英中学的先进教学理念,并结合自己的实际情况,探索适合自己的课堂教学方法,打造高效课堂。

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一 激情。激情早读和激情跑操。早上6 00,天还没有亮透,学生们已经在操场边读书边候操了。虽然学生队伍外面挤满了参观的老师,可孩子们看上去很习惯这种被关注,像周围没有人一样专注地读着书。6 13分,只听集合哨一声令下,学生们迅速把书放在路边指定的区域,然后归队,整理鞋带和校服,准备跑操。跑步令一下,...