2024年5月12日，我参加了市进修学院举办的大庆市中小学骨干班主任第一期专题培训。来自黑龙江省教育科学研究院德育研究所的邰学群所长给我们做了关于《德育科研的选题与方案设计》的报告。邰老师的报告如指路明灯，听后让我感觉受益匪浅。
邰老师的《德育研究的选题与方案设计》对德育科研课题的选题方法及方案设计做了详尽细致的说明，特别是对选题中存在的误区讲解的非常清楚，把我们平时科研选题中存在的问题做了总结说明。使我对科研课题的选择有了系统的认识。一直以来困扰我的很多问题都得到了解决。
邰老师的讲解有理有据，理论联系实际。语言生动幽默。充满了智慧。
在讲解过程中让教师亲身实践，从自己选题到为别人修改题目，通过几个实例就让大家知道了如何为科研课题命名。下面我简单谈谈我在这次培训中的具体收获。
一． 邰老师在传授给大家选题与方案设计的方法之前，先谈了要作好德育工作的几个认识问题，比如社会主义公有制问题，人的本质的实现问题，树立共产主义的理想问题，德育的作用和特点，及德育的内容和途径。通过这部分的学习，我认识到了德育的重要性，更坚定了进行德育科研的决心。
二． 邰老师的报告让我明白了科研的本质其实就是从发现问题到提出问题再到解决问题的一个过程。要解决德育工作中存在的问题推动德育的发展，我们就必须要进行科学课题研究。那么要做好课题研究，提出问题这一步至关重要。
邰老师教给我们几种选题的方法：1.根据科研立项指南选择问题。
2.结合形势要求提出问题。3.
从学校发展**现的问题中提出问题。4.从发挥好德育载体的作用中提出问题。
5.根据儿童心理方面的问题来提出问题。这些方法的提出，为我们今后的科研选题指明了方向，让我感觉豁然开朗。
那么问题提出后要如何进行取舍最后确定自己要研究的是哪个问题呢？邰老师指导我们从有价值，有新意，有可行性几方面进行取舍。
三． 问题选完后如何进行表述呢？邰老师指导我们1.用描述性句式表述问题。
2.用相关性句式表述问题。3.
用因果性句式表述问题。邰老师还指出了几个表述的误区：1.
用疑问式表述，问题非课题。2.用结论式表述，课题是验证不是陈述。
比如：通过育人活动体验培养是培养高中学生心理健康素质培养的有效方法这个题目本身就是有问题的。题目必须用陈述式表述。
同时还要避免道德或者伦理上的价值判断。比如：中小学教师敬业精神低落原因分析研究。
这个问题本身就存在道德伦理上的价值判断失误。应改为：中小学教师敬业精神及其影响因素的调查研究。
题目的表述最好能囊括研究对象，研究范围，研究内容，研究方法几个大的方面。例如：基础教育阶段学生爱国主义情操培养策略研究这一题目。
其中研究对象：学生。研究范围：
基础教育阶段。研究内容：爱国主义情操培养。
研究方法：培养策略。这就是我们表述应注意的几个方面。
四． 邰老师还对课题研究方案的设计进行了指导。第一条应做课题设计论证。说明必须进行研究这一课题的必要性。
同时表面主持人能胜任的决心和能力。接下来要做完成课题的可行性分析。表面本人有能力承担这一科研课题的研究。
第三点是填写封面，数据表，主持人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的主要研究成果等共计15项内容。第四点是本课题使用的研究方法。比如文献研究法，调查研究法，经验总结法，实验研究法，其他研究方法，如观察，个案，行动研究等。
实施步骤，具体措施也具体的进行了阐述。同时邰老师还提出应注意两个区别：1.
研究目标与研究内容的区别。目标：做什么。
内容：具体怎么做才能完成目标。2.
研究步骤与具体措施的区别。步骤：按时间顺序，解决各问题。
措施：提供保障。3.
注意一个呼应。研究的具体问题与研究目标进行呼应。研究的具体问题与研究内容的呼应。
五． 我了解到了德育科研课题要有理论基础和事实依据。理论基础：1.
辩证唯物主义和历史唯物主义。2.德育基本理论，道德认知，道德情感，道德行为。
3.儿童心理学形象思维。抽象思维。
除了理论基础还要有事实依据：1.学校德育工作：
最直接的依据有意识地将日常育人工作上升到社会主义核心价值观的高度。2.社会文明风尚：
最具影响力的依据。物质，政治，精神（大庆精神，铁人精神，北大荒精神，抗联精神），社会，生态。3.
中国特色社会主义伟大业绩：最根本的依据。把邰老师的培训内容和我们自己的实际课题研究进行对比，我发现自己的课题研究有许多环节都存在问题。
但通过培训，我找到了改正的方向。
总之，通过培训我认识到进行一个科研课题研究不是一件简单的事情，想做好课题研究，首先我们要从思想上认识到课题研究的重要性，然后要掌握课题研究的方法，选出合适的课题，在课题研究的过程中要脚踏实地分析问题，让我们的研究有理论基础，有事实依据。我们在研究过程中要不断思考，不断尝试新的挑战。课题研究任重道远，我们会不断探索前行！
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