家庭教育指导老师培训心得体会

发布 2023-12-26 19:10:08 阅读 9414

我是一名一线的心理辅导老师,也是一个五岁孩子的妈妈,这次有幸参加家庭教育指导老师培训,无论从家长这个身份还是教师这个身份都颇有收益。所以我从这两个方面来谈谈我的收获。

首先:从家长这个角度来讲,我先学的心理咨询,虽然不是专业出身,但一直认为自己还是比较重视心理因素,所以有了孩子,我也比较关注孩子的心灵成长,但是,事实上,随着孩子的成长,碰到的棘手问题也比较多,比如我发现孩子在两岁多的时候,明显表现出的逆反,脾气也日益见长,再加上工作比较琐碎繁忙,回家孩子无休止的纠缠,有时候很烦,所以难免冲孩子发火,明知道这样不好,可是有时候真的忍不住,也试图去按心理专家倡导的方法去做,可是要么操作不当,要么针对性不强,总之都收效甚微,大多时候在保证安全的前提下尽量给孩子一个自由的空间,顺从她的天性。现在孩子五岁四个月,情绪问题比较突出,自我意识强烈,她在说话的时候,如果我没认真听或是说完一遍我没明白再问,她就开始数落我,或者生气不理我,就开始发脾气,有时候我也生气,要么大声呵斥,要么小屁股上来两巴掌,事后又后悔,但又不知道该如何引导她的情绪问题。

同时,孩子在外面比较胆小,尤其在幼儿园里,害怕老师,特别乖,有问题也不敢问,不敢主动亲近老师。这让我很担忧。我希望孩子在外面能大方一些,最起码遇到困难敢于主动求助。

这次培训让我明白了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。家庭教育也只有和学校教育产生合力,才能达到事半功倍的效果。

家庭教育中父母与孩子一起成长,陪玩,陪读,父母要专心于孩子的教育,不能三心二意,父母要注重对孩子从小习惯的培养。父母要主动与老师沟通,配合老师了解孩子,帮助孩子养成良好的习惯。也许是长久以来形成的固有认识,我们都有些怕老师,所以平常与老师主动沟通交流得比较少。

所以经过这次培训,我一定多与老师交流,比如针对孩子怕老师这点,我想好好和老师沟通一下,希望孩子能早日克服。我要努力做一个合格的妈妈。关于清平武际金校长倡导的每天写亲子日记,我觉得真的很好,我也会坚持去做,每天在自省中反思孩子的教育和成长,这是一种很好的自我教育,只不过看似简单,真正坚持下来,确实不容易。

其次:从老师的角度来看,我感慨颇多。我是一名一线的心理老师,在学校隶属德育,又兼职德育干事,去年又当了不到一年的班主任。

虽然时间短,但也算是一种人生的体验。在当班主任的这一年里,真是五味杂呈。作为一名老师,我不缺乏爱心,甚至有些爱心泛滥,但是作为一名班主任,面对学生日益增多的问题,因缺乏经验,往往感到力不从心。

虽然已有十四年教龄,但是对于班主任工作,好多时候是纸上谈兵的经验,所以在具体处理学生问题的时候,往往收效甚微。面对的50多个孩子,学习基础,家庭环境,生活习惯,行为习惯各有不同,问题比较典型。有些孩子家长对自己的孩子都束手无策,在屡次与其沟通孩子问题时,要么说没办法,要么给老师吐苦水,要么干脆不理。

作为班主任,真的很无奈!现在想想,要是早能接受这样的一个培训,也许当初的迷茫和无奈会少一些。虽然学校也经常对家长组织家庭教育讲座,也有收益的家长。

但是在家长和学校共同配合,互动上力度远远不及这几位专家讲到的。家长和学校的沟通是通过家长和班主任或任课老师进行的。作为班主任,与家长沟通主要是两方面的问题:

一是关于孩子的学习,一方面是关于孩子的行为习惯。这两方面的问题都比较棘手。孩子问题的背后都是家庭的问题,要么是家庭环境,要么是家庭教育。

现在流行一句话:父母是原件,孩子是复印件。原件出了问题,复印件肯定会出问题。

要想改变孩子的问题,必须做家长的工作。对于一名班主任,真的是有些力不从心。一方面需要自己多学习,一方面要学会借助学校的力量,学校的氛围来达到这一系统工程。

通过这次培训,深深懂得,老师们再不能孤军奋战了,要和家长团结一致,形成教育的合力,让孩子不再左右为难,让他们觉得父母和老师都是在为自己的成长助航,而不是互相拆台。这需要家长和老师们在理念上要一致,抛开成见,多做有效沟通,互相成就彼此的角色,共同成长,共育我们社会的未来!

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