学习“三问三观”心得体会。
土坡乡大陈小学。
周振环。2024年3月26日。
学习“三问三观”心得体会。
通过本次“三问三观”的学习，我受益颇多。现将我的心得分为三点。
一、深刻领会“三问三观”的本质内涵。
三问三观”主题活动可以说抓住了如何贯彻执行党的群众路线教育实践活动的关键。首先是“三问”，它要求每一位党员干部都必须认真回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。为了谁，是一个工作目标方向问题，是推动党员干部责任意识、党性观念的核心问题。
对于我们教育工作者来说，我是谁，是一个身份和角色认识问题，只有弄清和摆正自己的位置，才能正确的把握“为了谁”“依靠谁”的问题。找准了“我是谁”，同时也就认清了“为了谁”的问题。始终清醒地牢记一名教育工作者所肩负的推动地方教育事业发展的重大职责和神圣使命，始终正确地把握教育工作的方向和目标，就是每一位教育工作者对这“两问”最好的回答。
而“依靠谁”， 则是一个工作开展的基础和推动力问题，是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的主要标准。人心向背关系到党的生死存亡，群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党的十八大强调“完善党员干部直接联系群众制度，坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量。
要找到开展教育工作的力量根源，我们就必须要在深入开展党的群众路线教育实践活动中，坚持“从群众中来，到群众中去”的根本原则，用心倾听广大师生、社会各界和人民群众对我们当前教育工作的全部意见和建议。无，则加勉；有，则立刻改之，着力推动教育教学工作呈现新局面。
其次是“三观”的问题。群众观：一是要树立“鱼水相依”的感情观，关心并解决学生的难点问题，真心实意热爱群众学生。
二是要树立“以民为先”的公仆观，时刻想着学生的需求，努力为他们营造良好的学习环境，敬业尽责服务他们。三是要树立“功不在我”的政绩观，以服务好学生为己任，努力做到务实肯干造福群众，造福学生。四是要树立“豁达浩然”的名利观，做到权为民所用，淡泊名利，克己奉公利及群众。
简要的来说就是想问题、做工作要从群众出发；权力观：一是树立责任意识；二是树立自律意识。但有人却认为权力是上级给与的，办事情不怕群众不满意，只怕领导不注意，逢迎拍马，唯上是从，也有人认为权利是由个人努力的。
把有权不用，过期作废，奉为信条，这种思想是不正确的。我们要时刻提醒自己，权为民所赋，权为民所用，参加革命为什么，当干部应该做什么，将来身后留什么？事业观：
领导干部要树立正确的事业观，就要对人民群众充满热情，对工作对事业充满激情，要有业绩感，有经得起群众检验、实践检验的业绩。具体来说，党员干部要想干、能干、真干、实干、巧干事业。“三观”互相联系、互为一体，群众观是基础前提，权力观是基础，事业观是关键。
有了服务广大师生和人民群众教育需求的正确工作理念，才能够尽心尽力，规范、高效行使人民所赋予我们手中的公务权力，才能够在教育这一平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩来。
同时，“三问三观”也是一个统一体，它们相辅相成。只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。可以说，一切工作作风方面的问题，都是一个党员在“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识上出现了偏差，都可以从这个人的“群众观、权力观、事业观”的扭曲上找到根源。
开展“三问三观”主题教育活动，就是要从立足“执政为民”这一根本上对党员干部进行一次思想再教育。我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，抓好查摆问题的整改落实，进一步提高机关党员干部的思想政治素质，切实转变工作作风，剔除一切损害党群干群关系的思想、行为。
二、“三问三观”贯穿于整个党的群众路线教育实践活动的始终。
开展党的群众路线教育实践活动，一定要躬下腰、沉下身、潜下心，虚心向群众请教，要善于凝聚群众的智慧和力量，善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的时候，要时刻带着“三问”，认真、深刻地进行自我反省；更要正确把握好“三观”，着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫，认真抓好：“学习教育、听取意见”；“查摆问题，开展批评”； 整改落实，建章立制”三个环节，推动各单位、各学校扎实有效开展教育实践活动。
三、“三问三观”教育活动的落脚点在于抓好落实，解决现实问题。
作为一名教育战线上的党员，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上贯彻好“三问三观”，真正做到“言行一致”，时时处处警醒自己，摆正位置，以扎实的作风、娴熟的业务、清廉的形象赢得上级的肯定、师生的信赖、群众的口碑。
找出问题，解决问题是主题教育实践活动的根本工作目标和主要工作开展形式。作为一名教育工作上的负责同志，对照“三问三观”的活动要求，反省自身，我本人也有着一些不足之处。比如在“依靠谁”这个问题上，工作中自己没有能彻底深入走访学生，掌握小学生的情况的第一手资料，了解群众对教育事业最迫切的需求。
所以在以后的工作中我会深入人民群众，深入师生，应他们之所求。
通过此次的“三问三观”学习活动，我深刻明白了作为一名共产党员，作为一名教育工作者，要干好自己的工作。如今教育工作是一项专业性很强的工作，并且，随着新时期教育形势的快速发展，新的教育课题不断涌现。我们更要与时俱进，不断学习业务知识，提高业务能力，不断学习教育理论和先进的管理经验，以便更快地适应当前教育管理工作的需要，更好地贯彻执行党和国家的教育方针、政策。
三问三观心得体会
心得体会三问三观心得体会心得体会。围绕为了谁 依托谁 我是谁和群众观 权利观 事业观这一主题，召开了三问三观学习讨论会。大队领导班子成员 各科 中队 负责人围绕三问三观作了主题发言，对三问三观的内在关系 深入内涵及内在要求谈了自己的体会和熟悉，并结合分管工作，就如何践行党的群众线路交换了体会。党总支...
三问三观心得体会
围绕 为了谁 依靠谁 我是谁和 群众观 权力观 事业观 这一主题，召开了 三问三观 学习讨论会。大队领导班子成员 各科 中队 负责人围绕 三问三观 作了主题发言，对 三问三观 的内在关系 深刻内涵及内在要求谈了自己的体会和认识，并结合分管工作，就如何践行党的群众路线交流了体会。党总支委员 副大队长鲍...
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依靠谁？党的十八大强调，完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民 问需于民 问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量 切实落实好十八大会议精神的要求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。这就很好地回答了 依靠谁？这个问题。树牢正确的世界观，做敢于担当...