教师荣称为人类灵魂的工程师，要名符其实地塑造他人的灵魂，教师本身灵魂的塑造成为教师教育的一个重要主题。作为一名教师，其心理品质和心里状态是其开展教育教学活动的基础，《教师的心里教育》一书不失为一本中小学教师和其他教师学习与了解心里教育、提高自身心理品质和心理修养的有益学习书籍。
教师是人类灵魂的工程师，是学生心灵世界的开拓者，教师的劳动具有教化和榜样示范的作。教师的心理教育是提高教师心理素质的教育，教师本身的成长和成熟需要通过心理教育去实现，从而“学会学习、学会表现、学会交往”。中小学教师是否具有良好的心理素质是教师能否成为合格教师、优秀教师的基本条件之一。
马克思主义者把劳动视为是创造人和完善人的最根本的活动，劳动对象和劳动者本身的结合对人的形成和完善具有决定性的特殊作用。因此教师的劳动是一种及其复杂细致的精神生产劳动，劳动过程中劳动者和劳动对象的作用与反作用是其它劳动不可比拟的。劳动者在一般劳动过程中都需要将自己的智力与体力作用于自己的对象物，但教师作为劳动者更主要的是把自己的智力、自己的人格和形象作用于自己的对象物。
教师完成劳动任务和提高劳动效率，关键不在于体力能量的大小和释放的调控，而在于智力、热情和爱的心理能量大小及释放的调控。热爱学生、忠诚事业、礼貌待人、有真才实学、讲求信誉应当是教师基本的品德。
育好他人首先要育好和完善好自己，使自己成为俄“人”。在育人过程中，根本的是学习和掌握现代人的标准和要求，结合学生实际和可接受性而用具体的教化手段、育人方法、使之转化为学生的形成和发展内容，从而提高育人的质量，培养出现代人的过程。所以教师教育人的心理过程是一个心理品质丰富和心理状态优化的过程。
在教育教学活动中，教师心理品质对学生心灵的影响是其它教育手段无法代替的，它不仅表现为一种教育才能，还直接影响着教师教育教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量，潜移默化的影响着学生的人格及其发展。人民教师作为培养社会主义祖国建设者与**人的专业人员，由于所处的地位、劳动特点和职业要求的特殊性，要求教师在塑造受教育者的心灵、智慧、思想和情感上，应具备与其他人不同的心理品质。例如：
教师要特别善于体察少年儿童的心理世界与内心变化，要具有热爱教育事业，热爱学生的情怀和渴望学生尽快成才的强烈愿望，要具有高超的教育技能，有较强的组织能力和管理能力，能妥善处理可能出现的各种偶发事件的教育机智，要有不达教育目的绝不罢休的坚强意志。所有这些良好的心理品质，都是教师职业的要求和教师所处社会地位决定的，又是在教育教学实践中逐步形成的。只要教师在教育实践中加强自身修养，不断探索与总结经验，才能具备搞好本职工作所必须的良好心理品质。
作为一名幼儿教师，除了具备中小学教师的心理品质，还应该有更多的细心和爱心。21世纪的钟声敲响，新的世纪带来新的希望与机遇，也给我们带来新的挑战。面对机遇与挑战并存的时代，作为教育者的我们，该如何面对新的教育体制和教育对象呢？
我想这就需要我们更新观念，要与时代接轨，掌握适应潮流的专业技能，给幼教事业添砖加瓦。为培养下一代新人作出自己的贡献。
在工作中让我感受颇深的是孩子健康成长，不光是学校与社会的事情，更与家庭教育有着紧密的联系。而我在工作中常常发现家庭教育中家长出现的思想误区。针对这些现象我谈谈看法。
上绘画课要求幼儿带绘画工具。有一天一个小男孩没有带，当我问他时，他振振有词的说：“都是奶奶错，昨天没给我清书包。
”丝毫没有意识到是自己的责任。还有这样一件事，我们班来了一女孩子，别人吃饭时她在座位上看着别人，问她为什么不吃饭时，他回答说：“我不会吃，在家里是奶奶喂我的。
家长们看到这儿想到过这是谁的责任吗？难道不值得我们大家反思吗？我明白家长的苦心，现在家中只有一个孩子，大人们认为自己从小吃苦，现在孩子们赶上好时候，只要他们吃好，玩好就应该满足他们。
教育难道仅仅是我们的责任吗？要知道，在决定孩子将来成就如何最关键的是父母。象这种一味娇宠惯，孩子的将来能够有成就吗？
幼儿园应该是游戏为主要活动，但是很多家长不理解，认为孩子送到幼儿园是来学数学，背诗读书的。特别是大班家长，每日接孩子时第一句话便是今天学了几道数学题，认识几个字。更有些说：
“幼儿园以游戏为主，我就在家教孩子识字做算术。”其实任何一个大班的孩子只要下功夫，都能达到认识几千个汉字，会算很多算术题。但这恰恰是拔苗助长，过早的让孩子进入强制的学习对他的身心发展不利，到小学必然会产生厌学情绪。
一些小学教师反映最难教的是那些没有学习兴趣与愿望的孩子。
作为家长，不仅仅需要给孩子提供好的学习条件和生活环境，更应该多多关心孩子的健康和发展壮况，利用科学的教育方式促进孩子的全面发展与健康成长！只有这样才是真正爱孩子，只有这样，我们幼儿园老师的工作才有可能做得更好。
所以，教师良好的心理品质不仅要表现在对学生的教育影响上，也是给家长以示范和启示作用，用自己良好的心理品质来引导家长用科学的方法教育孩子，这才是一个合格教师所具备的优良品质。
廖万清。2024年12月。
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