从2024年月24日至2024年1月24日，我有幸参加了国家行政学院组织的全国中小学校长教育干部培训上学习，学习的内容丰富多彩，有袁贵仁部长的“全面贯彻第四次全会精神深入学习《教育发展规划纲要》”和孙霄兵司长的“《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2020）》解析”；有张力主任的“当前我国教育发展的宏观形式和政策走向——《学校管理民主化与科学化》要点分析”和陈小娅副部长《基础教育未来十年的发展任务与工作重点》；有郭振有副会长的《学习纲要精神推进素质教育与教育家办学》和袁振国所长的《中外教育视野下的教育家办学》；有杨银付教授的《学习贯彻教育规划纲要推动基础教育的改革与发展》以及北京教育学院关鸿羽主任的《学生创新精神的培养》，陶西平总督学顾问的《大家好，大家都好——关于学校特色发展的思考》，衡水市教育局局长李金池的《学校的办学理念》等，他们精辟的论述，先进的教育教学管理理念，独到的教育思索发展远景都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。
中国教育学会常务副会长、教育部关工委副主任、总课题组指导专家郭振有教授在《学习纲要精神推进素质教育与教育家办学》中指出“坚持以人为本、全面实施素质教育”是教育改革发展的战略主题。素质教育的实施要以德育为先、能力为重，坚持全面发展。这就告诉我们，在教育教学的过程中，对学生进行思想品德教育非常重要。
一个国家综合素质的提高，首先是道德素质的提高，而道德素质的提高要从小抓起。可见，对学生进行思想品德教育是学校工作的重中之重。在对学生进行思想品德教育的同时，能力的培养也相当重要，现在是重知识，重能力的社会，社会不但需要知识型的人才，更需要能力型人才，怎样做才能更好的培养学生的能力，这是摆在我们每一个教育工作者面前的首要任务。
过去那种以教师为主的教育教学模式要彻底改变，要变灌输为学生自主学习，学生的学习要以**和讨论为主，让学生在**讨论的过程中得到答案。在谈到兴趣是最好的老师时，郭教授说，一个学生不爱学习，是因为他对所学内容不感兴趣，他对所学的内容不感兴趣，并不代表着他对所有的事情都不感兴趣，作为教师就是要善于发现学生感兴趣的事情，开发学生感兴趣的领域。他提到台湾有一位电脑专家，上学时上课老打瞌睡，可是却对电脑情有独钟，最后成为电脑天才。
他说，教师是最危险但是也是最神圣的职业，因为教师一旦失职，就有可能成为学生智慧生命的杀手。他高度赞赏了教师，也提出了教师面临的艰巨任务，特别是学校校长的艰巨任务。一校之长是学校的领路人，学校发展的好坏，朝什么方向发展，关键看校长。
郭教授还提到，素质教育有“一个第一”，三个基础和“三个重点”。要以学生的健康为第一；要以学生的身心健康、走向社会、终身学习为基础；要以培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力为重点， 这些都为我们的教育发展指明了方向。 郭教授最后在《学习纲要精神推进素质教育与教育家办学》中强调要造就一批教育家，倡导教育家办学，要做最好的校长，要不断完善自己的修养，要做到“大爱无疆、大德楷模、大智由学、大道若愚、大言以新”，要有“开心、童心、爱心”，要能够“目耕、口耕、笔耕，立德、立功、立言”。
所有的这些让每一个教育工作者看到了肩上的担子的重量，看到了工作过程的美好但却充满艰辛，看到了教育工作者未来的发展方向。
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